Светлана Валентиновна Дорофеева
Виктория Алексеевна Решетникова
Маргарита Никитична Серебрякова
Дария Николаевна Горанская
Татьяна Васильевна Ахутина
Ольга Викторовна Драгой
Опубликована Март 20, 2019
Стандартизированные тесты с нормативными данными стали золотым стандартом для оценки навыков чтения и для диагностики специфического расстройства чтения (дислексии) для многих языков. Для русского языка имеется такой тест для исследования чтения — Стандартизированная методика исследования навыков чтения, разработанная А. Н. Корневым и впервые опубликованная в 1997-м году. Однако наиболее свежие доступные нормативные данные по этой методике были собраны более десяти лет назад, и они не были проконтролированы по нескольким важным параметрам. Также не было опубликовано никаких деталей по поводу диагностической валидности теста. Мы использовали этот тест для оценки навыков чтения у девяноста типично развивающихся российских учеников начальной школы в 2018-м …
Алексей Ю. Яковлев
Наталья А. Тюрина
Опубликована Янв. 1, 2020
Под восприятием ансамблей обычно понимают способность наблюдателя за короткое время с высокой степенью точности оценивать обобщенные статистические свойства множества объектов (среднее, дисперсия, количество). В обзоре описывается феноменология восприятия ансамблей и методы его исследования. Описываются конкурирующие концепции механизмов отбора и обработки информации для расчета статистик ансамбля, одна из которых предполагает грубую обработку всех объектов сразу, а другая — детальную обработку лишь нескольких отобранных объектов с последующим обобщением оцененных свойств на остальные объекты. Рассматривается развитие взглядов на сущность внутренних репрезентаций, через которые становятся доступны статистики ансамбля: от идеи репрезентации единственной величины (например, для среднего значения признака) до относительно новой идеи «богатой» репрезентации, …
Алексей Александрович Котов
Опубликована Июль 28, 2018
Называемость (легкость, с которой человек может назвать объект или его признак) относится к числу факторов, способствующих формированию новых категорий. Эффект называемое™ частей объекта (Zettersten, Lupyan, 2018) заключается в том, что успешность научения новой категории выше, если правило категоризации основано на легко называемых признаках частей категоризуемых объектов (такими признаками могут выступать цвет или форма). В настоящем исследовании данный эффект был реплицирован на материале легко или трудно называемых цветовых оттенков. Дополнительно было показано, что эффект ограничен типом категориального правила: называемость признаков не повышает успешность при формировании правил, основанных на вероятностном распределении значений по нескольким признакам, в отличие от формирования правил, основанных на …
Анна Николаевна Юрченко
Опубликована Дек. 28, 2019
Данный обзор посвящен пониманию и порождению речи у пациентов с височной эпилепсией — неврологическим заболеванием, при котором источник эпилептиформной активности располагается в непосредственной близости от речевых зон мозга или их гомологов. Результаты исследований показывают, что у пациентов с височной эпилепсией речь может быть нарушена на различных языковых уровнях: от отдельных слов до дискурса. По данным нейровизуализации, височная эпилепсия может сопровождаться реорганизацией функциональных связей, изменениями в локализации и латерализации речевых зон мозга, структуре коры и проводящих путей головного мозга. При этом степень выраженности речевых нарушений, функциональных и структурных изменений может коррелировать с такими клиническими факторами, как латерализация эпилептогенного очага, возраст начала …
Olga V. Fedorova
Опубликована Июнь 1, 2014
The present survey focuses on the phenomenon of referential ambiguity, or referential conflict, i.e., the discourse situation in which two or more referents are activated high enough to be chosen the antecedent of a reduced referring expression. While permanent ambiguity occurs occasionally and is quite uncommon, potential ambiguity is pervasive in language and, thus, should be thoroughly studied. In addition to proposing the typology of referential conflicts, this study seeks to give an explanation of the effects related to the potential referential conflicts that are described in the literature. It proposes a model of the referential conflict that accounts for …