Тихоцкая Ирина Сергеевна
Опубликована Фев. 19, 2016
После краткого исторического экскурса в статье анализируются особенности подхода Японии к решению экологических проблем и распространению экологических знаний, законодательство в области защиты окружающей среды от загрязнения, а также экологический след человечества в целом и Японии.
Опубликована Июль 3, 2020
Как известно, цифровизация многих сторон жизни современного общества стала актуальной в ХХI в. для большинства развитых стран. Этот процесс характерен и для Российской Федерации, причем особое ускорение он получил в настоящий период пандемии COVID-19. Стремительному развитию цифровизации подвергается сейчас сфера образования, где обучение на расстоянии становится одной из центральных форм. Эта стремительность породила ряд проблем, как организационных, так и психологических, поскольку реальная действительность оказалась еще не в полной мере подготовлена к радикальным изменениям как в методике преподавания, так и в способах получения знаний студенческой аудиторией. Соответственно, данная трансформация столь важной для общества сферы, как образовательная, требует приложения усилий представителей многих …
Василенко Людмила Александровна
Зотов Виталий Владимирович
Опубликована Июль 3, 2020
Статья посвящена обсуждению процессов цифровизации деятельности органов власти в современных условиях. Цель статьи – открытие дискуссии о проблемах внедрения новых информационно-телекоммуникационных технологий и повышения эффективности системы публичного управления. На основе анализа опыта внедрения цифровых технологий и платформенных решений в сфере публичного управления дана содержательная характеристика проблем цифровизации публичного управления. Определены ключевые вопросы, требующие внимания при осуществлении цифровизации публичного управления, на основе SWOT-анализа в части выявления слабых, проблемных сторон деятельности органов власти и угроз, вытекающих из современного состояния российского социума. Выделяя слабые стороны современного публичного управления, авторы обратили внимание на такие моменты данной проблемы, как: 1) проведение «цифровизации ради цифровизации»; 2) …
Стрельцов Дмитрий Викторович
Опубликована Сен. 1, 2016
В статье рассмотрены особенности системы доминантной партии в Японии в период существования «системы 1955 года» (1955-1993). Особое внимание уделяется тем политическим технологиям, которые правящая Либерально-демократическая партия использовала для удержания своего господства при сохранении всех демократических процедур: методам электоральной политики; методам достижения консенсуса на основе внутрипартийного баланса сил с целью недопущения раскола; методам обновления имиджа партии путем смены руководства; технологиям внесения раскола в ряды оппозиции. По мнению автора, одной из причин устойчивости феномена доминантной партии в Японии является «зависимость от накатанного пути», которая воспроизводит общенациональную политическую модель в различных исторических обстоятельствах.
Ницевич Виктор Францевич
Опубликована Ноя. 26, 2018
В статье рассматриваются возможные теоретические истоки и основания развития цифровой социологии как теории, которая должна описывать и объяснять изменения, происходящие под влиянием цифровых устройств, аппаратных и программных цифровых решений и включенности людей в процессы цифровизации, в том числе развертывание цифрового социального. Акцент делается на представлении «социальных информационных теорий» как базы цифровой социологии, при этом применяется эволюционистский подход.
Daphne Goldman
Bela Yavetz
Sara Pe'er
Опубликована Ноя. 10, 2014
In light of the crucial role of teacher education in transforming education and society so that a sustainable future is possible, there is increasing interest in the relationship between academic major and development of student teachers’ environmental literacy (EL). Since science disciplines are the common framework for incorporating environmental education, this longitudinal study investigated, in a paired pretest-posttest design, if student teachers majoring in the environment-related disciplines differ in the development of their EL from other majors. The differences in EL-variables between the two groups were enhanced during studies only in particular behavioral aspects (recycling efforts and citizenship action) and …
Azra Moeed
Опубликована Окт. 10, 2013
Internationally, learning science through investigation is promoted as a preferred pedagogical approach. Research presented takes a view that such learning depends on how teachers understand science investigation. Teachers‘ understanding of science investigation was an aspect of an interpretive case study of the phenomenon of science investigation exploring the links between learning, motivation and assessment in year 11 science. Data were collected through a population survey of year 11 science teachers (n=165) in the greater Wellington region through a postal questionnaire (response rate 61%). In addition, all year 11 science teachers in a typical coeducational, middle size, urban secondary school were …
Hatice Sancar-Tokmak
Hikmet Surmeli
Sinan Ozgelen
Опубликована Июль 7, 2014
The aim of this case study was to examine pre-service science teachers’ (PSTs) perceptions of their Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) development after creating digital stories based on science topics drawn from the national curriculum. A total of 21 PSTs enrolled in Introduction to Computers II participated in the study. Data were collected through a demographics questionnaire, a TPACK diagram, an open-ended questionnaire, interviews, and observations. During the study, feedback was provided to participants during each step of the digital storytelling process: writing the stories, finding related pictures, matching the pictures to the stories; and preparing the digital files. The …
Marc Behrendt
Teresa Franklin
Опубликована Июль 7, 2014
The purpose of this paper is to examine the importance of science field trips as educational tools to connect students to classroom concepts. Experiential learning at formal and informal field trip venues increases student interest, knowledge, and motivation. The teacher's role in preplanning, implementation, and reflection often dictates the impact that the field trip will have on students. Science teacher education programs do not traditionally instruct preservice teachers how to plan or coordinate a field trip. Once teachers are empowered and learn how to develop and orchestrate a successful field trip, they will enable students to develop interest in science, …
Mahsa Kazempour
Aidin Amirshokoohi
Опубликована Июль 7, 2014
The literature on professional development is replete with studies that utilize survey, interview, and classroom observation data, primarily collected post professional development experience, to explore teachers’ knowledge, beliefs, and actions; however, we lack a clear understanding of teachers’ learning process and reflections during the professional development. The current study aims to address the abovementioned gaps in the literature, by utilizing participant reflections and assignments during a summer professional development opportunity, to elucidate the process by which teachers learn about inquiry-based teaching and begin to implement it in their planning, in addition to factors they deem influential in this process. The …