IMPLEMENTASI KEGIATAN OUTBOUND DALAM PEMBENTUKAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK USIA 5 – 6 TAHUN DOI Creative Commons

Yoga Aditia Ragil,

Dillo Augustdi Putra

Yaa Bunayya Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Год журнала: 2023, Номер 7(2), С. 173 - 173

Опубликована: Дек. 11, 2023

Penelitian in bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pengembangan implementasi kegiatan outbound dalam pembentukan kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun di Sekolah Alam Madinah. ini menggunakan metode Deskriptif Kualiatif. Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis reduksi data, display kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan teknik perpenjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, triangulasi,dan member check. Temuan hasil penelitian menunjukkan bahwa: materi yang diberikan kepada anak, tidak hanya dapat mengembangkan perkembangan fisik saja, tetapi juga hal dibuktikan hail pengamatan mengenai Implementasi dir Madinah serpong, Tangerang Selatan.

Internationalization of Higher Education in China with Spain: Challenges and Complexities DOI Creative Commons
Yinglong Qiu, Adela García-Aracil, Rosa Isusi-Fagoaga

и другие.

Education Sciences, Год журнала: 2024, Номер 14(7), С. 799 - 799

Опубликована: Июль 22, 2024

The coronavirus 2019 pandemic has influenced the internationalization of higher education, reflecting its broader impacts on economic, geopolitical, and technological development countries. Governments have prioritized education post-pandemic to generate income create a sustainable economy by cultivating foreign language talents. Although there are studies analyzing through students’ mobility, in our case, is scarcity between China Spain; particular, Spanish universities lack references attract more Chinese students. To bridge this gap literature, we conducted semi-structured interviews with eight experts implementation from four Spain. findings reveal that associated promoting regional development, their students can access better quality education. Key motivators for Spain include improved world ranking demand courses English. biggest obstacle cooperation both countries communication, trusted intermediary could overcome part problem. Moreover, use new technologies facilitate development.

Язык: Английский

Процитировано

1
Efektivitas Assertive Training Sebagai Strategi Transformatif Terhadap Self-Confidence Siswa DOI Open Access

Arman Bin Anuar,

Ainul Fahmi,

Edison Edison

и другие.

JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING AR-RAHMAN, Год журнала: 2024, Номер 10(2), С. 367 - 367

Опубликована: Дек. 27, 2024

Declining student self-confidence is still a significant problem in the educational landscape, affecting academic achievement, social interaction, and psychological well-being. This study investigates effectiveness of assertive training as transformative intervention to increase among students at SMAN 2 Palopo. The study, employing one-group pretest-posttest experimental design, focused on 30 specifically selected for their low self-confidence. used observation, scale, quizzes data collection methods. Statistical analysis using paired t-tests revealed post-training confidence (p < 0.001), with 53.3% categorized having high 26.7% very high. These results underscore capacity change students' self-perception improve communication skills. concluded that integrating into school counseling programs can sustainably foster development. We suggest future research explore long-term effects adapt diverse contexts. ____________________________________________________________________Penurunan self siswa masih menjadi masalah yang signifikan dalam lanskap pendidikan, memengaruhi prestasi akademik, interaksi sosial, dan kesejahteraan psikologis. Studi ini menyelidiki efektivitas sebagai intervensi transformatif untuk meningkatkan rasa percaya diri di kalangan Dengan menggunakan desain eksperimen One-Group Pretest-Posttest, penelitian melibatkan dipilih secara sengaja diidentifikasi memiliki rendah. Metode pengumpulan meliputi observasi, skala confidence, kuis asertif. Analisis statistik uji-t berpasangan mengungkapkan peningkatan pasca pelatihan 0,001), dengan 53,3% dikategorikan tinggi 26,7% sangat tinggi. Hasil menggarisbawahi kapasitas asertif mengubah persepsi keterampilan komunikasi menyimpulkan bahwa mengintegrasikan ke program konseling sekolah dapat berkelanjutan membina perkembangan psikologis sosial siswa. Penelitian masa mendatang disarankan mengeksplorasi efek jangka panjang mengadaptasi konteks pendidikan beragam.

Язык: Английский

Процитировано

1
IMPLEMENTASI KEGIATAN OUTBOUND DALAM PEMBENTUKAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK USIA 5 – 6 TAHUN DOI Creative Commons

Yoga Aditia Ragil,

Dillo Augustdi Putra

Yaa Bunayya Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Год журнала: 2023, Номер 7(2), С. 173 - 173

Опубликована: Дек. 11, 2023

Penelitian in bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pengembangan implementasi kegiatan outbound dalam pembentukan kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun di Sekolah Alam Madinah. ini menggunakan metode Deskriptif Kualiatif. Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis reduksi data, display kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan teknik perpenjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, triangulasi,dan member check. Temuan hasil penelitian menunjukkan bahwa: materi yang diberikan kepada anak, tidak hanya dapat mengembangkan perkembangan fisik saja, tetapi juga hal dibuktikan hail pengamatan mengenai Implementasi dir Madinah serpong, Tangerang Selatan.

Процитировано

1