Peningkatan Kualitas Pendidikan MI Melalui Implementasi Budaya Sekolah dalam Konteks Instrumen Akreditasi 2020

Akademika Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Год журнала: 2024, Номер 6(1), С. 85 - 106

Опубликована: Июнь 20, 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi dampak implementasi budaya sekolah terhadap peningkatan kualitas pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (MI) dalam kerangka instrumen akreditasi 2020. Metode penelitian yang digunakan berupa pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Wawancara, observasi, dan dokumentasi menjadi teknik pengumpulan data dipilih ini. dilakukan di MIN Bandung terletak kabupaten Bandung. Responden terdiri dari tenaga pendidik, kependidikan, stakeholder terkait. Hasil menunjukkan bahwa memiliki peran signifikan meningkatkan MI konteks Budaya inklusif, kolaboratif, proaktif mendorong terciptanya lingkungan belajar kondusif, kinerja guru, serta manajemen efektif. Selain itu, kuat juga mempengaruhi motivasi siswa, partisipasi orang tua, keterlibatan masyarakat mendukung proses pendidikan.Implikasi adalah pentingnya menciptakan atmosfer memfasilitasi pencapaian standar akreditasi. Oleh sebab direkomendasikan bagi kepala pendidik secara aktif memperkuat positif guna MI. lebih lanjut dapat mengeksplorasi strategi konkret mengimplementasikan efektif pendidikan.

Evaluation of the Implementation of the Tahfiz Al-Quran 30 Juz Program (Context, Inputs, Processes, and Products) at the Islamic Centre North Sumatra

SCAFFOLDING Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, Год журнала: 2024, Номер 6(2), С. 1 - 15

Опубликована: Июль 15, 2024

The Context, Input, Process, Product (CIPP) evaluation model is important because it provides a comprehensive framework for thoroughly assessing the context, inputs, processes, and products of program. This descriptive qualitative research aims to evaluate implementation tahfiz 30 juz Al-Quran program at North Sumatra Islamic Center using CIPP (Context, Product) model. Data collection was obtained through interviews, observations, documentation. sources were from teachers, students, ma'had mudir, alumni, surrounding community analyzed Miles-Huberman technique. results study show that Al-Qur'an are: 1) this supported by government, schools, community, need part school's vision, mission, goals, 2) has competent teachers with right teacher-student ratio (1:15) good procedures, including exam schedules, syllabus, appropriate lesson plans, 3) learning process according plan, master material, varied methods deposit assessment carried out without mushaf, 4) product, competence students good, ability read Qur'an fluently understand tajwid, have noble morals are reflected in daily behavior. It clear runs well effectively, various parties, proper produces who character.

Язык: Английский

Key Perspectives of Student Alumni’s Career Satisfaction: A Tracer Study of National Vacation Institute of Battambang and Battambang Institute of Technology, Cambodia

Creative Education, Год журнала: 2024, Номер 15(09), С. 1930 - 1959

Опубликована: Янв. 1, 2024

Язык: Английский