The origins of number sense: a commentary on “Is there an innate sense of number in the brain?”
Cerebral Cortex,
Год журнала:
2025,
Номер
35(2)
Опубликована: Фев. 1, 2025
Abstract
The
question
of
whether
a
“sense
number”
is
innate
has
been
posed
in
new
article
by
Lorenzi
et
al.
(2025).
explores
the
behavioral
and
neurobiological
evidence
from
newborn
animals
to
delve
into
evolutionary
origins
sense
number.
al.(2025)
raises
questions,
interpretations,
ideas
for
future
work
understand
how
number
evolved
humans
nonhuman
animals.
In
this
commentary,
I
discuss
arguments
an
sense,
evaluate
implications
numerical
cognition,
suggest
could
fill
current
gaps
our
knowledge.
Язык: Английский
Neuronal mechanisms enhancing selectivity of the innate number sense via learning
Cerebral Cortex,
Год журнала:
2025,
Номер
35(2)
Опубликована: Фев. 1, 2025
Abstract
In
their
feature
article,
Lorenzi
et
al.
(2025)
compiled
extensive
biological
evidence
on
the
ontogenetic
origins
of
number
sense.
Drawing
both
behavioral
and
neurobiological
data,
they
convincingly
argue
that
“number
sense”
is
fundamentally
innate
present
from
birth
in
numerically
competent
animals,
including
humans.
At
same
time,
authors
acknowledge
role
learning
experience
shaping
numerical
cognition.
This
commentary
builds
idea
learning-induced
changes
to
sense,
extending
concept
an
sense
one
modifiable
through
experience.
It
summarizes
single-neuron
recordings
proposes
neurophysiological
mechanisms
underlying
these
Язык: Английский
La Fascinante Conexión entre la Neurociencia y el Aprendizaje Matemático
Revista Docentes 2 0,
Год журнала:
2025,
Номер
18(1), С. 382 - 391
Опубликована: Май 29, 2025
La
neurociencia
es
el
estudio
del
sistema
nervioso
y
cerebro,
ofrece
valiosos
aportes
sobre
cómo
se
aprende
enseña
matemáticas.
El
objetivo
de
este
fue
analizar
qué
regiones
cerebrales
activan
relacionan
en
aprendizaje
matemático,
plasticidad
cerebral
impacto
factores
emocionales
la
conexión
con
las
investigación
basó
una
metodología
sistemática,
un
enfoque
cualitativo
paradigma
naturalista;
diseño
narrativo
tópico
al
enfocarse
temática,
además,
tipo
documental
bibliográfico
por
ser
que
utiliza
fuentes
documentales
existentes.
base
datos
Scopus,
ScienceDirect,
EBSCO,
Web
of
Science
ProQuest;
aplicándose
método
PRISMA
2020.
Los
artículos
hallados
fueron
su
mayoría
idioma
inglés,
seleccionándose
desde
2020
a
2024,
acceso
abierto.
Se
finalizó
18
publicaciones
para
análisis.
Entre
los
principales
hallazgos
destaca
anatomía
cortical
habilidades
matemáticas
tempranas,
activación
frontales,
intraparietales
temporales.
indagación
resalta
relevancia
profundiza
importancia
cerebral,
áreas
específicas
proceso
educativo;
remarcar
necesidad
contar
descubrimientos
neurocientíficos
práctica
pedagógica
mejora
enseñanza
Así
como
comprender
experiencias
subjetivas
uso
estrategias
lúdicas