Typological analysis of teachers’ self-regulation based on conservation of resources theory: A new perspective on the success of blended instruction DOI
Hongjian Liao, Zhe Qu, Lin Yang

и другие.

Education and Information Technologies, Год журнала: 2024, Номер unknown

Опубликована: Ноя. 22, 2024

Язык: Английский

Typological analysis of teachers’ self-regulation based on conservation of resources theory: A new perspective on the success of blended instruction DOI
Hongjian Liao, Zhe Qu, Lin Yang

и другие.

Education and Information Technologies, Год журнала: 2024, Номер unknown

Опубликована: Ноя. 22, 2024

Язык: Английский

Процитировано

1