Jurnal Moral Kemasyarakatan, Год журнала: 2024, Номер 9(1), С. 61 - 72

Опубликована: Июнь 30, 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi bagaimana nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila diterapkan dalam lingkungan pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan Pancasila. Metode penelitian digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Partisipan guru dari empat sekolah di kecamatan Telanaipura sedang menerapkan kurikulum merdeka. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara semi terstruktur dokumentasi. Analisis menggunakan metode Miles Huberman, sementara validitas diuji melalui internal, eksternal, reliabilitas, obyektivitas. Hasil menunjukkan bahwa enam dimensi pada secara umum telah proses pembelajaran. Namun, terdapat beberapa faktor penghambat seperti tahapan penyesuaian merdeka masih berlangsung, serta perlunya pemahaman terhadap proyek pelajar ini. Di sisi lain, dukungan sejumlah penggerak Ikatan Guru Taman Kanak-kanak Indonesia Himpunan Pendidik Tenaga Kependidikan membantu mengimplementasikan diharapkan dapat menjadi dasar mengembangkan materi ajar lebih baik selanjutnya, khususnya konteks Dini.