Local Wisdom Based Science Education Games Historical Places in Bali My Proud Region Material in Elementary School DOI Open Access

Ni Made Artini,

I Gusti Agung Ayu Wulandari, Komang Sujendra Diputra

и другие.

Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, Год журнала: 2025, Номер 9(1)

Опубликована: Апрель 26, 2025

Permasalahan yang ada pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar yakni kurangnya media interaktif berbasis teknologi sesuai dengan kebutuhan peserta didik mata pelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan games edukasi kearifan lokal. Model pengembangan penelitian adalah ADDIE mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek siswa kelas V sebanyak 12 siswa. Metode instrument digunakan yaitu tes pilihan ganda non-tes berupa angket. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, kualitatif, statistik inferensial. Hasil menunjukkan bahwa lokal memperoleh skor kelayakan sebesar 93,7% dari ahli materi, 92,5% desain pembelajaran, 96,6% media, kualifikasi sangat baik. Uji coba perorangan kelompok kecil menghasilkan masing-masing 93,3% 92,7%, juga dikategorikan 21 nilai thitung 4,93 lebih besar ttabel 2,08 (thitung > ttabel) taraf signifikansi 5% (dk = 20), sehingga H0 ditolak H1 diterima berbunyi hasil rata-rata post-test KKTP. Maka dapat disimpulkan, tempat bersejarah Bali terbukti efektif materi daerah kebanggaanku SD.

Local Wisdom Based Science Education Games Historical Places in Bali My Proud Region Material in Elementary School DOI Open Access

Ni Made Artini,

I Gusti Agung Ayu Wulandari, Komang Sujendra Diputra

и другие.

Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, Год журнала: 2025, Номер 9(1)

Опубликована: Апрель 26, 2025

Permasalahan yang ada pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar yakni kurangnya media interaktif berbasis teknologi sesuai dengan kebutuhan peserta didik mata pelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan games edukasi kearifan lokal. Model pengembangan penelitian adalah ADDIE mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek siswa kelas V sebanyak 12 siswa. Metode instrument digunakan yaitu tes pilihan ganda non-tes berupa angket. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, kualitatif, statistik inferensial. Hasil menunjukkan bahwa lokal memperoleh skor kelayakan sebesar 93,7% dari ahli materi, 92,5% desain pembelajaran, 96,6% media, kualifikasi sangat baik. Uji coba perorangan kelompok kecil menghasilkan masing-masing 93,3% 92,7%, juga dikategorikan 21 nilai thitung 4,93 lebih besar ttabel 2,08 (thitung > ttabel) taraf signifikansi 5% (dk = 20), sehingga H0 ditolak H1 diterima berbunyi hasil rata-rata post-test KKTP. Maka dapat disimpulkan, tempat bersejarah Bali terbukti efektif materi daerah kebanggaanku SD.

Процитировано

0