Students’ perceived roles, opportunities, and challenges of a generative AI-powered teachable agent: a case of middle school math class
Journal of Research on Technology in Education,
Год журнала:
2025,
Номер
unknown, С. 1 - 19
Опубликована: Янв. 9, 2025
Ongoing
advancements
in
generative
AI
(GenAI)
have
boosted
the
potential
of
applying
long-standing
"learning-by-teaching"
practices
form
a
teachable
agent
(TA).
Despite
recognized
roles
and
opportunities
TAs,
less
is
known
about
how
GenAI
could
create
synergy
or
introduce
challenges
TAs
students
perceived
application
TAs.
This
study
explored
middle
school
students'
roles,
benefits,
GenAI-powered
an
authentic
mathematics
classroom.
Through
classroom
observation,
focus-group
interviews,
open-ended
surveys
108
sixth-grade
students,
we
found
that
expected
TA
to
serve
as
learning
companion,
facilitator,
collaborative
problem-solver.
Students
also
expressed
benefits
provides
implications
for
design
educational
AI-assisted
instruction.
Язык: Английский
Vigilancia social con una aplicación móvil para la comunidad ciclista del municipio de Querétaro, México
Transdigital,
Год журнала:
2024,
Номер
5(9), С. e291 - e291
Опубликована: Фев. 5, 2024
La
vigilancia
social
ha
sido
un
concepto
limitado
únicamente
a
la
que
realizan
las
personas
ante
entidades
del
Estado,
reduciendo
así
sus
múltiples
posibilidades
al
ser
una
actividad
se
practica
también
en
entornos
construidos.
Este
artículo
explora
relación
tiene
de
y
promoción
espacios
seguros,
centrándose
el
contexto
los
ciclistas.
A
través
enfoque
cualitativo,
desarrolló
aplicación
móvil
diseñada
para
informar
sobre
áreas
más
susceptibles
robo
bicicletas
cuando
éstas
encuentran
estado
reposo
estacionadas
espacio
público.
Además,
emite
alertas
tanto
principales
como
secundarias
notificar
usuarios
acerca
vulnerabilidad
su
bicicleta,
lo
fomenta
comunicación,
creación
redes
sociales
fortalecimiento
comunidad
ciclista
municipio
Querétaro.
El
proceso
desarrollo
basó
metodología
Diseño
Centrado
Usuario
creó
prototipo
utilizando
herramienta
Figma,
Inc.
Se
contó
con
colaboración
diversos
colectivos
ciclistas,
incluyendo
Saca
Bici,
A.
C.,
Bicirobo
QRO
ciclistas
particulares.
Ellos
aportaron
conocimientos
urbanos
activos
validaron
interfaz
gráfica
usuario
grupos
focales,
muestra
no
probabilística
por
conveniencia
20
Los
resultados
obtenidos
esta
fase
inicial
utilizarán
etapas
posteriores
investigación.
Enhancing Online Learning Experiences: A Systematic Review on Integrating GenAI Chatbots into the Community of Inquiry Framework
Lecture notes in computer science,
Год журнала:
2024,
Номер
unknown, С. 77 - 89
Опубликована: Янв. 1, 2024
Язык: Английский
Automatización de textos administrativos y de comunicación formal con ChatGPT
Transdigital,
Год журнала:
2024,
Номер
5(9)
Опубликована: Фев. 11, 2024
Los
procesos
de
creación
textos
están
experimentando
profundas
transformaciones
impulsadas
por
el
surgimiento
las
tecnologías
Inteligencia
Artificial
(IA)
y,
especialmente,
los
Grandes
Modelos
del
Lenguaje
(GML),
como
ChatGPT.
En
México,
se
ha
observado
un
aumento
en
uso
GML
parte
estudiantes
universitarios,
quienes
emplean,
principalmente,
para
obtener
información
que
no
verifican
y
generar
tareas
completas
a
partir
unas
pocas
frases.
Estos
usos
resultan
poco
beneficiosos,
ya
pueden
dar
lugar
la
propagación
falsa
o
imprecisa
muchos
casos,
cae
deshonestidad
académica.
respuesta
estos
desafíos,
presente
ensayo
científico
propone
una
técnica
automatización
redacción
administrativos
comunicación
formal,
diseñada
específicamente
entorno
universitario
utilizando
La
divide
cuatro
fases:
1)
Identificación
tipo
texto;
2)
Recopilación
información;
3)
Generación
prompt;
4)
Revisión.
Se
espera
este
artículo
contribuya
elevar
conciencia
sobre
limitaciones
posibles
errores
ChatGPT,
al
mismo
tiempo
destaque
sus
aplicaciones
prácticas.
Además,
anticipa
esta
facilitará
sencillos,
permitiendo
individuos
liberen
invertirlo
mayor
complejidad.