Pendekatan K-Means Clustering untuk Evaluasi Kinerja Mahasiswa dalam Sistem Project-Based Learning Berdasarkan Motivasi dan Kemampuan Pemecahan Masalah DOI Creative Commons

Intan Putri Permatasari,

Bela Pitria Hakim,

Fandi Achmad

и другие.

Technologia Jurnal Ilmiah, Год журнала: 2025, Номер 16(1), С. 16 - 16

Опубликована: Янв. 1, 2025

Prestasi akademik mahasiswa merupakan indikator utama dalam mengevaluasi efektivitas pendidikan tinggi. Namun, pencapaian prestasi yang optimal menghadapi berbagai tantangan, khususnya mata kuliah Manajemen Proyek menggunakan pendekatan Pembelajaran Berbasis (PjBL). Berdasarkan pengamatan, seringkali kesulitan memenuhi standar karena faktor internal dan eksternal, terutama terkait dengan motivasi keterampilan memecahkan masalah. Oleh itu, penelitian ini bertujuan untuk memetakan kinerja menilai mengkaji peran motivasi, kemampuan pemecahan masalah konteks PjBL pada di Telkom University. Penelitian K-Means clustering mengelompokkan berdasarkan tingkat masalah, memberikan analisis komprehensif tentang dampak faktor-faktor tersebut terhadap akademik. Hasilnya menunjukkan terdapat 4 cluster pola berbeda antara kelompok, menyoroti pentingnya keterlibatan penyelesaian proyek berhasil. Mahasiswa tergolong 1 tertinggi, sedangkan 3 terendah. Temuan menawarkan wawasan berharga bagi para pendidik lembaga mengembangkan strategi tepat sasaran meningkatkan mahasiswa.

Pendekatan K-Means Clustering untuk Evaluasi Kinerja Mahasiswa dalam Sistem Project-Based Learning Berdasarkan Motivasi dan Kemampuan Pemecahan Masalah DOI Creative Commons

Intan Putri Permatasari,

Bela Pitria Hakim,

Fandi Achmad

и другие.

Technologia Jurnal Ilmiah, Год журнала: 2025, Номер 16(1), С. 16 - 16

Опубликована: Янв. 1, 2025

Prestasi akademik mahasiswa merupakan indikator utama dalam mengevaluasi efektivitas pendidikan tinggi. Namun, pencapaian prestasi yang optimal menghadapi berbagai tantangan, khususnya mata kuliah Manajemen Proyek menggunakan pendekatan Pembelajaran Berbasis (PjBL). Berdasarkan pengamatan, seringkali kesulitan memenuhi standar karena faktor internal dan eksternal, terutama terkait dengan motivasi keterampilan memecahkan masalah. Oleh itu, penelitian ini bertujuan untuk memetakan kinerja menilai mengkaji peran motivasi, kemampuan pemecahan masalah konteks PjBL pada di Telkom University. Penelitian K-Means clustering mengelompokkan berdasarkan tingkat masalah, memberikan analisis komprehensif tentang dampak faktor-faktor tersebut terhadap akademik. Hasilnya menunjukkan terdapat 4 cluster pola berbeda antara kelompok, menyoroti pentingnya keterlibatan penyelesaian proyek berhasil. Mahasiswa tergolong 1 tertinggi, sedangkan 3 terendah. Temuan menawarkan wawasan berharga bagi para pendidik lembaga mengembangkan strategi tepat sasaran meningkatkan mahasiswa.

Процитировано

0