DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan, Год журнала: 2024, Номер 11(22), С. 22 - 36
Опубликована: Июль 5, 2024
El siguiente trabajo se centra en el análisis de la teoría pedagógica Galperin a luz los avances las neurociencias y ciencias cognitivas para comprender bases anatómico-funcionales que subyacen esta. En especial, sobre funcionamiento del cerebelo, ganglios base, poder mejor aprendizaje supervisado e instrumental subyace al modelo Galperin. Lo anterior tiene consecuencias neuropsicológico Luria, cual ha incorporado su práctica rehabilitatoria. Mostrando así Luria requiere incorporación por, lo menos, aunque realidad más, dos factores. Los factores proponen son 1) uno anticipación control automático (cerebelo) encargaría procesos partir generación modelos internos (hacia adelante inversos); 2) otro selección (GB) recompensas (en sentido amplio) asociadas.