Pembelajaran Musik dengan Menggunakan Metode Penokohan Pada Anak Usia Dini

Kiddo Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Год журнала: 2024, Номер 5(1), С. 66 - 83

Опубликована: Фев. 26, 2024

Pembelajaran seni menjadi sangat penting dikenalkan sejak dini karena mampu menggali potensi pada diri anak, sehingga perlu metode yang tepat untuk mengajarkannya. Penelitian ini bermaksud mengungkapkan pembelajaran musik menggunakan penokohan anak usia di Favore Music School. Pada penerapan tersebut, tidak hanya menyimak dan mendengarkan cerita melainkan juga mengambil bagiannya dalam memerankan karakter seorang tokoh. Metode tersebut terdapat kelas Little Musician terdiri dari empat orang 3- 4 tahun (balita). tergolong penelitian kualitatif dengan mendeskripsikan hasil temuan dikumpulkan, diorginisir, disusun disimpulkan secara jelas. Untuk memperoleh dilakukan teknik pengumpulan melalui observasi, wawancara, dokumentasi studi literasi. Hasil adalah digunakan materi Kelas dapat meningkatkan kemampuan musikal dini. Tidak keterampilan mengidentifikasi bunyi memainkan alat musik, melatih kepercayaan ketika melakukan peran diminta guru. Di samping itu juga, lebih aktif bersosialisasi teman-teman sekelas aktivitas bermain mengharuskan berinteraksi lingkungannya.

---

Integrating Narrative Characters in Early Childhood Music Learning: A Study of Mozart Mouse and Beethoven Bear Impact on Early Learners

Golden Age Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, Год журнала: 2024, Номер 9(1), С. 51 - 62

Опубликована: Март 30, 2024

This research explores the implementation of Mozart Mouse and Beethoven Bear characterization methods in Little Musician class at Favore Music School, Bandung. It assesses their impact on young learners' musical, linguistic, emotional development. Utilizing a qualitative approach, study spanned six months incorporated observations, interviews, document reviews to gather comprehensive data. The for Mozarts curriculum, designed specifically children, integrates narrative characters enhance student engagement learning. Data analysis followed Miles Huberman model, focusing data reduction, display, conclusion ensure robust, systematically derived findings. Results indicate that preparing implementing character-based materials musical instruments effectively engages children. role-playing exercises using deepened children's understanding concepts, such as pitch dynamics, significantly improved linguistic skills. was particularly evident enthusiastic participation end-of-semester concerts. highlights potential incorporating creativity early education enrich learning outcomes. Character-based could be beneficial fostering developmental skills music education. However, limited single educational setting short observation period, which might affect generalizability results. Future should expand multiple settings extend period better understand long-term effects pedagogical strategies. help ascertain effectiveness adaptability broader context.

Язык: Английский

---

Pengembangan Boneka Tangan Punokawan Untuk Mengenalkan Nilai-Nilai Karakter Pada Anak Usia Dini

Jurnal Pelita PAUD, Год журнала: 2023, Номер 8(1), С. 191 - 200

Опубликована: Дек. 25, 2023

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui nilai-nilai karakter yang terdapat dalam tokoh pewayangan Punokawan, pengembangan, dan kelayakan boneka tangan Punokawan sebagai media pembelajaran mengenalkan pada AUD. R&D jenis digunakan dengan prosedur pengembangan dimulai perencanaan, desain, pengembangan. Metode validasi produk menggunakan cara alpha test (ahli materi ahli media), beta test, evaluasi akhir. Dalam melibatkan subyek adalah 4 (empat) anak didik dari kelas B2 TK Muslimat NU Masyitoh 18 Pekalongan. Sementara akhir dilakukan semua berjumlah 15 (lima belas). Data kemudian dianalisis analisis deskriptif kualitatif kuantitatif. Hasil adalah: 1) Terdapat sembilan nilai di antaranya jujur, pengasih, adil, disiplin, tanggungjawab, cerdas, berani, mandiri, lucu (JuMan LuDas PeTang DiBeDil). 2) Setelah melakukan tahapan planning, design, development, dihasilkan utama berupa pendukungnya buku cerita. 3) dapat dikatakan sangat baik AUD capaian hasil skor penilaian mencapai rata-rata 4,4. Dari data tersebut disimpulkan bahwa

---

Multicultural Party sebagai Media Apresiasi Pendidikan Seni Anak Usia Dini

Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Год журнала: 2023, Номер 7(6), С. 7568 - 7578

Опубликована: Дек. 31, 2023

Penerapan pendidikan multikultural masih dilakukan secara terbatas, terdapat kesenjangan dalam pemahaman, dan guru memiliki keterbatasan variasi pembelajaran seni pada anak usia dini. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji program multicultural party sebagai media apresiasi Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu metode wawancara, observasi, dokumentasi selama bulan Maret 2023 di TK Pelangi Indonesia. Sumber anak-anak, kelas, kepala sekolah serta dokumen KOSP, proposal, video kegiatan YouTube sekolah. Teknis analisis model interaktif Miles Huberman. Hasil menunjukan bahwa ada pemanfaatan dini Multicultural telah dilaksanakan 18 kali dengan konsep menarik seperti drama musikal, pasar budaya, menonton diikuti semua siswa didukung orang tua. Anak dikenalkan nasional luar negeri tari, musik, baju adat, alat suku etnis. menciptakan lingkungan inklusif, penghargaan perbedaan budaya. kecintaan budaya wawasan luas negeri.

---