Aspek-Aspek Yang Mempengaruhi Penerimaan Nilai-Nilai Agama Dan Moral Pada Anak Usia Dini

Ability Journal of Education and Social Analysis, Год журнала: 2024, Номер unknown, С. 13 - 25

Опубликована: Авг. 12, 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kesulitan dalam mengajarkan nilai-nilai moral kepada anak usia dini di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Berdasarkan data dari Komisi Perlindungan Indonesia (KPAI) tahun 2019, terungkap bahwa jumlah terlibat masalah hukum, khususnya tindak pidana narkotika obat-obatan terlarang (napza), mencapai angka mengkhawatirkan. Hal menyoroti kebutuhan mendesak membentuk moralitas kuat sejak upaya mencegah perilaku kenakalan remaja masa depan. Studi menggunakan pendekatan kualitatif dengan deskriptif mengumpulkan tiga partisipan berusia 4-6 melalui wawancara observasi. Hasil penelitian menunjukkan berbagai faktor mempengaruhi proses pengajaran PAUD. Pengaruh lingkungan, baik keluarga, teman sebaya, maupun media, memiliki peran signifikan pemahaman terhadap moral. Selain itu, kurangnya model keterbatasan perkembangan kognitif juga menjadi penting memengaruhi mereka konsep moralitas. tersebut, ketidakonsistenan moral, kecenderungan anak-anak menerima norma sosial bertentangan serta sumber daya waktu pendidikan tantangan signifikan. Pelatihan guru PAUD kunci meningkatkan efektivitas dini. Kesulitan pembelajaran berpotensi dampak pembentukan karakter anak. Dengan memahami mengatasi ini, diharapkan dapat generasi lebih

Pendidikan Nilai-Nilai Moral Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Berbasis Islam

Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Год журнала: 2023, Номер 7(4), С. 4709 - 4721

Опубликована: Авг. 30, 2023

Nilai-nilai moral penting ditanamkan sejak anak usia dini untuk mencapai keluhuran martabat manusia. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai-nilai dan metode pendidikan yang dikembangkan oleh para guru di Taman Kanak-Kanak. Pendekatan penelitian adalah kualitatif. Setting Kanak-Kanak berbasis ajaran Islam Daerah Istimewa Yogyakarta Jawa Tengah. Subjek guru-guru sebanyak 140 orang. Teknik pengumpulan data digunakan diskusi grup terfokus. analisis menggunakan interaktif model Miles Huberman. Keabsahan triangulasi sumber. Hasil menyimpulkan: Nilai religiusitas, kemandirian, percaya diri, kejujuran, disiplin, toleransi, peduli sosial, respek, kesabaran. Metode keteladanan, pembiasaan, memberi nasehat, bercerita, dialog, sosiodrama, kunjungan wisata pendidikan, fasilitasi, bernyanyi, pengenalan hadis singkat, pemutaran film anak-anak. Dapat disimpulkan bahwa wilayah Tengah telah dengan baik. Secara keilmuan, implikasi agama dilaksanakan secara terintegrasi lima aspek lainnya dari pengembangan dini.

Pengaruh Pengenalan Politik Islam terhadap Pemahaman Nilai Sosial Pada Anak Usia Dini

Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Год журнала: 2024, Номер 2(2), С. 13 - 13

Опубликована: Дек. 30, 2024

Pendidikan atau pengenalan politik yang diberikan pada anak bukan hanya berkaitan dengan hal-hal sulit untuk dipahami anak, melainkan ini dapat dilakukan melalui beberapa kegiatan sederhana sebagai upaya dasar bagi dimulai sehari-hari bersama lingkungannya. Penelitian bertujuan menyelidiki hubungan antara pemahaman Islam dan kesadaran nilai sosial usia dini. Dengan metode penelitian deskriptif kuantitatif pendekatan survei. mengetahui guru-guru di Jawa barat, sampel 20 guru PAUD/TK Bogor, Purwakarta, Bandung Timur, Barat, Subang. Prosedur pengambilan data digunakan dalam yaitu berupa angket menggunakan skala Linkert, setelah terkumpul, tersebut diolah teknik statistik regresi, menghitung rata-rata, persentase.Hasil menunjukkan bahwa 61,6% variasi dijelaskan oleh teori Islam, seperti ditunjukkan R-squared sebesar 0,616. Hal mengindikasikan pengajaran tentang memiliki dampak signifikan menumbuhkan anak.