Pengembangan Modul Ajar Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Literasi Finansial Siswa Sekolah Dasar DOI Creative Commons
Ady Darmansyah, Atika Susanti,

Afar Azis Rahman

и другие.

Jurnal Basicedu, Год журнала: 2023, Номер 7(6), С. 3630 - 3645

Опубликована: Дек. 11, 2023

Literasi finansial menjadi keterampilan esensial untuk membekali siswa dengan pengetahuan dan yang diperlukan dalam mengelola keuangan. Kesenjangan pemahaman literasi di kalangan sekolah dasar mencerminkan kebutuhan mendesak memperkenalkan modul pembelajaran inovatif efektif. Penelitian ini dilakukan tujuan mengembangkan ajar berbasis Problem Based Learning meningkatkan dasar. Metode penelitian merupakan Research and Development (R&D) mengadopsi model 4D Thiagarajan, Semmel, & Semmel tahun 1974. Validasi oleh dua orang dosen ahli data respon guru divalidasi kelas II SD. Analisis melibatkan teknik analisis deskriptif kualitatif statistik deskriptif, mencakup evaluasi hasil validasi guru. Hasil menunjukkan bahwa dari aspek materi nilai rata-rata Aiken’s V sebesar 0,90 (Sangat Valid). Pada bahasa 0,89 Respon terhadap mencapai persentase 85,25% Baik). Berdasarkan tersebut dapat disimpulkan telah berhasil menghasilkan efektif

Development of educational game-based learning media assisted by quizwhizzer to improve students' legal literacy DOI Open Access
Atika Susanti, Ady Darmansyah

DWIJA CENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik, Год журнала: 2024, Номер 8(1), С. 59 - 59

Опубликована: Май 10, 2024

<p>This research aimed to develop and assess the suitability of an educational gaming media assisted by Quizwhizzer as endeavor enhance elementary school students' legal literacy. Employing Research Development (R&amp;D) methodology within ADDIE model (analysis, design, development, implementation, evaluation), this study evaluated media's across three dimensions: content, language, presentation. The findings revealed that presentation were all validated with high scores content received average Aiken’s V score 0.89 (Highly Valid) 93% agreement among validators, while language 1 similar percentages. These results collectively endorse product's for use. This was specifically its potential second-grade understanding Pancasila education, focusing on regulations improve their literacy.</p>

Язык: Английский

Процитировано

2
Pengembangan Modul Ajar Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Literasi Finansial Siswa Sekolah Dasar DOI Creative Commons
Ady Darmansyah, Atika Susanti,

Afar Azis Rahman

и другие.

Jurnal Basicedu, Год журнала: 2023, Номер 7(6), С. 3630 - 3645

Опубликована: Дек. 11, 2023

Literasi finansial menjadi keterampilan esensial untuk membekali siswa dengan pengetahuan dan yang diperlukan dalam mengelola keuangan. Kesenjangan pemahaman literasi di kalangan sekolah dasar mencerminkan kebutuhan mendesak memperkenalkan modul pembelajaran inovatif efektif. Penelitian ini dilakukan tujuan mengembangkan ajar berbasis Problem Based Learning meningkatkan dasar. Metode penelitian merupakan Research and Development (R&D) mengadopsi model 4D Thiagarajan, Semmel, & Semmel tahun 1974. Validasi oleh dua orang dosen ahli data respon guru divalidasi kelas II SD. Analisis melibatkan teknik analisis deskriptif kualitatif statistik deskriptif, mencakup evaluasi hasil validasi guru. Hasil menunjukkan bahwa dari aspek materi nilai rata-rata Aiken’s V sebesar 0,90 (Sangat Valid). Pada bahasa 0,89 Respon terhadap mencapai persentase 85,25% Baik). Berdasarkan tersebut dapat disimpulkan telah berhasil menghasilkan efektif

Процитировано

2