Enseigner et apprendre en présentiel
Éducation et socialisation,
Год журнала:
2024,
Номер
72
Опубликована: Янв. 1, 2024
Cet
article
traite
de
la
forme
traditionnelle
d'enseignement
et
d'apprentissage
du
point
vue
qualité
des
apprentissages,
en
particulier
avantages
inconvénients
l'enseignement
présentiel
par
rapport
à
formation
ligne.
L'objectif
est
vérifier
si
le
processus
d’enseignement
classe
meilleure
que
l'apprentissage
ligne
sur
base
d'un
cas
réel
l'anglais
l'Université
nationale
droit
Yaroslav
Mudryi.
Les
tâches
consistent
découvrir
les
l’enseignement
celui
ligne,
révéler
traditionnel
au
format
d'une
expérience
réelle
ou
ont
une
plus
grande
influence
résultats
étudiants
niveau
licence
méthodes
recherches
sont
empiriques
(enquêtes,
observations)
théoriques
(analyses,
synthèses
comparaisons).
mis
évidence
points
suivants
1)
:
interaction
temps
réel,
amélioration
compétences
sociales,
collaboration,
organisation,
motivation,
accessibilité
évaluation
;
2)
été
révélés
traitement
petite
partie
programme
problèmes
discipline
impossibilité
d'écouter
matériel
cours
plusieurs
reprises
nécessaire
d'accès
partir
d'Internet
tendance
certains
avoir
barrière
psychologique
parler
langue
étrangère
«
direct
»
devant
d'autres
3)
démontré
obtiennent
moins
bons
académiques
étudiant
Nous
concluons
déterminent
un
grand
effet
avantages.
Afin
déterminer
quel
qualité,
il
continuer
étudier
problème.
Creativity in Digital and Physical Environments: A Case Study with Data Thinking Courses
Lecture notes in computer science,
Год журнала:
2024,
Номер
unknown, С. 63 - 82
Опубликована: Дек. 5, 2024
Язык: Английский
Pandemi Sonrası Yeni Normale Geçişte Yükseköğretim: Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Görüşleri
Journal of Higher Education and Science,
Год журнала:
2024,
Номер
14(3), С. 437 - 446
Опубликована: Дек. 31, 2024
Bu
araştırmanın
amacı,
tıp
fakültesi
öğrencilerinin
acil
uzaktan
öğretim
ve
yükseköğretimde
yeni
normale
geçiş
süreçlerine
ilişkin
görüşlerinin
incelenmesidir.
Nitel
araştırma
yöntemlerinden
fenomenoloji
deseniyle
yürütülen
katılımcılarını
2023-
2024
eğitim-öğretim
yılı
güz
döneminde
2.
3.
sınıfta
öğrenim
gören
20
öğrencisi
oluşturmuştur.
Araştırmanın
verileri
araştırmacılar
tarafından
hazırlanan
yarı
yapılandırılmış
görüşme
formu
ile
yüz
yüze
toplanmıştır.
veriler,
betimsel
içerik
analizine
tabii
tutulmuştur.
Araştırmada,
öğrencilerin
sürecinde
adaptasyon
konsantrasyon,
zaman
yönetimi,
sürecindeki
öğrenilen
bilgileri
hatırlama
sosyalleşme
konularında
sorunlarla
karşılaştıkları
sonucuna
varılmıştır.
Öğrencilerin
görüşlerine
göre,
öğretimden
sürecine
çok
hızlı
yapıldığı
bu
süreçte
öğrencilere
psikolojik
destek
sağlanmadığı
belirlenmiştir.
Bununla
birlikte,
katılımcılar,
sürecinin
gelecekte
mesleki
anlamda
ortaya
çıkarabileceği
olası
sorunları;
mezunların
işe
başladıklarında
yetersizlik
yaşama,
bilgi
birikimine
güvenmeme
motivasyon
düşüklüğü
olarak
sıralamıştır.
Comprehensive study on deep-learning-based online course review analysis
Опубликована: Дек. 22, 2023
Under
the
impact
of
pandemic,
acceptance
toward
online
education
increased.
Therefore,
we
have
witnessed
increasing
requirements
to
help
public
determine
quality
courses.
This
research
is
related
sentiment
analysis
feedback
from
course.
During
process,
utilized
458,280
reviews
Coursera,
across
time
2019
2020.
First,
prepare
for
deep
learning,
were
transformed
by
TF-IDF
feature.
BiLSTM,
Transformer
(BERT-based),
and
LSTM
with
attention
mechanisms
tested
on
dataset.
The
LSTM+attention
model
produced
a
result
precision
95.41%
F1
score
95.48%.
context
course
analysis,
this
study
indicates
effectiveness
attention.
Язык: Английский