Teachers' Views on the Use of Artificial Intelligence in the Education Process
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi,
Год журнала:
2025,
Номер
12(1), С. 107 - 125
Опубликована: Апрель 6, 2025
This
study
aims
to
reveal
teachers'
thoughts
on
AI.
Thus,
from
the
teacher’s
perspective,
it
is
expose
positive
and
negative
effects
of
AI
technology
students
educational
process
create
a
source
for
predicting
problems
that
may
be
encountered
during
its
integration
into
education
system.
Phenomenological
design,
one
qualitative
research
methods,
was
used.
The
participant
group
consisted
eight
teachers
different
branches
formed
by
maximum
variation,
purposeful
sampling
types.
In
interview
conducted
with
focus
interview,
questions
in
semi-structured
form
prepared
taking
expert
opinions
were
asked
participants,
data
collected.
collected
analyzed
descriptive
analysis
coding
executed.
findings
indicate
perceived
differently
teachers,
applications
vary,
presents
both
advantages
downsides
there
are
individual
societal
concerns
warrant
attention.
Teachers
generally
exhibit
amazing,
helpful,
useful,
favorable
attitudes
toward
increasingly
widespread
usage
AI,
demonstrating
high
level
awareness
technology.
It
recommended
conduct
applied
use
clarify
aspects.
Язык: Английский
Eğitim İnançları ve Yapay Zekâ: Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Algıları Üzerine Bir Araştırma
Batı anadolu eğitim bilimleri dergisi,
Год журнала:
2025,
Номер
16(1), С. 911 - 928
Опубликована: Март 5, 2025
Bu
çalışma,
öğretmen
adaylarının
eğitim
inançları
ile
yapay
zekâ
tutumları
arasındaki
ilişkiyi
belirlemek
amacıyla
gerçekleştirilmiştir.
Araştırma
evreni
2023-2024
eğitim-öğretim
yılında
Süleyman
Demirel
Üniversitesi
Eğitim
Fakültesinde
öğrenim
gören
1626
öğrenciden
oluşmaktadır.
ilişkisel
tarama
modelinde
betimlenmiştir.
Örneklem,
tesadüfi
örnekleme
yöntemi
kullanılarak
belirlenen
508
adayından
verilerinin
toplanması
“Yapay
Zekaya
Yönelik
Genel
Tutum
Ölçeği”
ve
“Eğitim
İnanışları
kullanılmıştır.
Araştırmadaki
betimsel
istatistikler,
korelasyon
çoklu
doğrusal
regresyon
analizleri
SPSS
22
doğrulayıcı
faktör
analizi
de
AMOS
programları
sonucuna
göre
görece
orta
düzeyde
iken
esasicilik
algıları
orta,
daimicilik
yüksek,
ilerlemecilik
yeniden
kurmacılık
ise
çok
yüksek
düzeydedir.
Ayrıca
hem
tutumu
inançlarında
cinsiyet
bölüm
değişkenlerine
anlamlı
farklılıklar
tespit
edilmiştir.
Yapay
ilerlemecilik,
arasında
pozitif
yönlü
düşük
ilişkiler
da
negatif
İlerlemecilik,
esasiciliğin
zekanın
birer
yordayıcısı
olduğu
görülmüştür.
Tüm
yordayıcı
değişkenler,
algılarındaki
toplam
varyansın
%
7’sini
açıklamaktadır.
Ek
olarak
ilerlemeciliğin
en
önemli
belirlenmiştir.
A global triangulation approach to ChatGPT integration in education
Educational Technology Quarterly,
Год журнала:
2025,
Номер
unknown
Опубликована: Март 24, 2025
This
study
investigated
the
utilization
of
ChatGPT
in
education
through
a
data
triangulation
methodology
that
analyzed
perspectives
artificial
intelligence
experts,
researchers,
educators,
and
students.
The
objective
was
to
construct
comprehensive
understanding
role
emerging
AI
technology
educational
context.
A
total
16
5
9
14
students
from
13
countries
were
consulted
for
this
study,
analysis
yielded
both
consensus
points
divergent
insights
among
different
groups.
revealed
shared
recognition
ChatGPT's
potential
benefits
enhancing
productivity,
providing
resources,
facilitating
homework
research
tasks.
However,
also
identified
common
concerns,
including
issues
related
academic
dishonesty,
accuracy,
impact
on
learning
motivation
traditional
pedagogy.
Additionally,
emerged
necessity
adapting
system
responsible
integration
with
an
emphasis
preparing
educators
future
by
addressing
AI's
limitations
ethical
implications.
Significant
each
group:
experts
emphasized
responsibility
guidance
tools,
highlighting
response
stressing
need
strategies
regulate
usage;
expressed
concerns
about
replacing
humans
education,
emphasizing
pedagogical
methods,
raised
particularly
dishonesty
creativity
ethics.
These
findings
support
development
targeted
contexts,
underscoring
importance
considering
individual
stakeholder
regard.
Язык: Английский
ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN ACCOUNTING EDUCATION: IDENTIFYING LEARNING STYLES AND ASSESSING INDIVIDUAL DIFFERENCES
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,
Год журнала:
2024,
Номер
unknown
Опубликована: Дек. 26, 2024
Evaluations
on
the
role
of
artificial
intelligence
(AI)
in
education
emphasize
its
potential
contributions
to
student-centered
learning
and
personalized
education.
However,
while
studies
have
begun
explore
expected
these
relatively
new
AI
applications,
comparative
differences—specifically
performance
assessments—between
usage
direct
human
effort
are
not
yet
sufficiently
developed.
Although
there
limited
aimed
at
determining
styles
through
use
AI,
their
consistency
with
actual
results
is
thoroughly
examined.
This
study
aims
assess
individual
differences
accounting
students
a
vocational
technical
high
school
using
Kolb
Learning
Style
Inventory
(KLSI)
evaluate
(consistency)
applications
(ChatGPT,
Gemini,
Copilot)
against
implementations.
To
this
end,
responses
from
11
students,
whose
were
previously
determined
KLSI,
utilized.
Three
different
tools
instructed
determine
same
commands.
In
way,
effectiveness
identifying
assessing
among
was
examined
both
independently
comparatively.
According
findings,
ChatGPT
showed
highest
performance,
only
one
incorrect
assessment,
other
AIs
made
three
assessments.
Notably,
observation
that
incorrectly
identified
did
overlap
observations
others.
contrast,
two
assessments
by
Gemini
Copilot
pertained
observations.
Based
all
study,
which
provides
an
initial
evaluation
meeting
and,
specifically,
suggests
can
facilitate
identification
teaching,
possibility
errors
should
be
overlooked.
Essentially,
empirical
evidence,
highlights
still
need
continue
themselves
relying
solely
zero-tolerance-required
tasks,
such
as
students'
characteristics,
could
risky.
Язык: Английский
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Derslerinde Yapay Zekâ Destekli Modern Öğretim Yaklaşımları
Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi,
Год журнала:
2024,
Номер
unknown
Опубликована: Дек. 19, 2024
Din
Kültürü
ve
Ahlak
Bilgisi
(DKAB)
dersi,
öğrencilerin
manevi,
ahlaki
sosyal
gelişimlerini
desteklerken,
aynı
zamanda
21.
yüzyıl
becerilerini
kazandırmayı
amaçlamaktadır.
Ancak,
kullanılmakta
olan
öğretim
yöntemleri
bu
hedeflere
ulaşmada
zaman
yetersiz
kalabilmektedir.
Bu
noktada,
yapay
zekâ
destekli
modern
yaklaşımları
öğrenme
süreçlerini
destekleyerek
daha
katılımcı,
etkili
bireyselleştirilmiş
bir
eğitim
sunma
potansiyeli
taşımaktadır.
makalede,
DKAB
derslerinde
zekânın
süreçlerine
dahil
edilmesi
öğretmenler
için
sağladığı
imkânlar
ele
alınmaktadır.
Anlamaya
Dayalı
Tasarım
(UbD)
Aktarılabilir
Öğrenme
(LTT)
yaklaşımlarına
odaklanılarak,
çerçevede
nasıl
uygulanabileceği,
destekleyebileceği
eğitimdeki
verimliliği
arttırabileceği
örneklerle
incelenmiştir.
Yapay
teknolojilerinin
alanında
kullanımı,
dersinde
yeni
sunmaktadır.
LOJİSTİK FİRMA WEB SİTELERİNİN ChatGPT İLE ANALİZ EDİLMESİ
Erciyes Akademi,
Год журнала:
2024,
Номер
unknown
Опубликована: Дек. 26, 2024
Lojistik
sektörü
Dünya’da
ve
Türkiye’de
hızla
büyüyen
öne
çıkan
sektörlerden
bir
tanesidir.
Lojistik,
ürünlerin
oluşumunu
sağlayan
tüm
nesnelerin
ulusal
uluslararası
dolaşımını
mekanizmayı
yaratmaktadır.
hammaddeden
başlamak
üzere
nihai
ürünün
tüketiciye
ulaşana
kadarki
süreçlerin
aksamadan
yürütülmesinde
önemli
rol
üstlenmektedir.
Bu
nedenle
alanlarda
lojistik
faaliyetler
yer
almaktadır.
noktada
da
firmalar
profesyonel
hizmet
almak
için
dış
kaynak
kullanımını
tercih
etmekte
firmalarına
başvurmaktadır.
firmaları,
görünürlüklerini
arttırabildikleri
kadar
müşteri
çekebilmektedir.
Dijitalleşmenin
yaygınlaşmasıyla
birlikte
günümüz
iş
dünyasında
etkileşimlerin
de
dijital
yollarla
sağlandığı
aşikardır.
Firmalar
firmaları
arayışına
girdiğinde
ilk
olarak
web
sitelerine
Web
siteleri
firmaların,
müşteriye
açılan
yüzü
etkileşimi
başlatan
ara
yüz
olması
nedeniyle
kaliteye
eden
birçok
özelliği
içermelidir.
firmaların
faaliyetlerinin
sunumunu
reklamını
içermektedir.
dijitalleşmenin
gelişimini
takip
etmeli
sitesini
sürekli
güncellemelidir.
noktadan
hareketle,
bu
çalışmada
faaliyet
gösteren
sitelerinin
yapay
zeka
destekli
uygulama
aracılığıyla
analiz
edilmesi
amaçlanmıştır.
firmalarının
internet
on
kriter
üzerinden
değerlendirmeye
tabi
tutulmuştur.
Araştırma
sonucunda,
en
yüksek
ortalamaya
sahip
Borusan,
Netlog
Horoz
olduğu
tespit
edilmiştir.
En
genel
olan
üç
ise;
iletişim
kolaylığı,
SEO
Performansı
güvenlik
olurken,
düşük
puan
ortalamasına
kriterler
geri
bildirimi,
içerik
çeşitliliği,
mobil
uyumluluk
e-ticaret/online
işlemler
belirlenmiştir.
Sonuç
kullanıcı
dostu
oluşturmalı
kapsamda
güven
erişilebilirliği
arttırmalıdır.
PEST analizi perspektifinden Yalova turizminin değerlendirilmesi
International Journal of Social Sciences and Education Research,
Год журнала:
2024,
Номер
10(4), С. 218 - 235
Опубликована: Дек. 31, 2024
Yalova’da
turizm,
kent
ekonomisi,
kentlerin
gelişmesi,
istihdam
olanakları
ve
tarihi-kültürel
yapıların
korunması
gibi
birçok
konuda
önem
göstermektedir.
Bu
sebeple
kentler
için
turizmden
pay
olmak
çok
önemlidir.
noktada
Yalova
turizminin
değerlendirilmesini
yapmak
gerekmektedir.
çalışmada
PEST
analizi
ile
değerlendirilmesi
yapılarak
eksik
tarafların
geliştirilmesine
yönelik
öneriler
sunmak
amaçlanmaktadır.
Yalova’nın
turizm
stratejilerini
belirlerken
dış
çevresel
faktörleri
dikkatle
inceleyerek
daha
bilinçli
etkili
kararlar
alınmasına
yardımcı
olmaktadır.
analiz,
bölgenin
politik,
ekonomik,
sosyal
teknolojik
alanlarda
güçlü
zayıf
yönlerini
belirleyerek,
fırsatları
değerlendirme
tehditlere
karşı
önlem
alma
imkânı
sağlamaktadır.
Çalışmada
turizmine
unsurlar
belirlenmiştir.
Ancak
mevcut
durumunun
yetersiz
olduğu
geliştirilmesi
gerektiği
ortaya
çıkmıştır.