Efektifitas Penggunaan E-Kinerja dalam Meningkatkan Disiplin Pendidik PAUD

Murhum Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Год журнала: 2023, Номер 4(2), С. 543 - 554

Опубликована: Ноя. 4, 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui; 1) Efektifitas penggunaan aplikasi E-Kinerja dalam meningkatkan disiplin pendidik PAUD di Kecamatan Bukit Sundi. 2). Permasalahan yang dihadapi memanfaatkan E- Kinerja. Jenis kualitatif deskriptif. Penelitian dilaksanakan Sundi dengan jumlah informan sebanyak 13 Orang. ketentuan yaitu latar belakang PNS, kepala sekolah dan operator kecamatan. Instrumen pengumpulan data digunakan observasi, wawancara, dokumentasi. Analisis deskriptif melalui tahapan sebagai berikut reduksi data, penyajian penarikan kesimpulan. Teknik pengukian keabsahan menggunakan member check. Hasil didapatkan hal-hal berikut; Aplikasi Kinerja terhadap efektifitas peningkatan kedisiplinan belum menunjukkan hasil maksimal. jaringan internet tidak stabil, kemampuan menguasai IT masih rendah, sosialisasi optimal, serta evaluasi penerapan

---

Relationship between PAUD (Early Childhood Education) Teacher Professional Competence in the 21st Century toward Early Childhood Students’ Science Ability

Al-Athfaal Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, Год журнала: 2023, Номер 6(1), С. 63 - 71

Опубликована: Июнь 30, 2023

Professional teachers are who have basic competence within themselves. But most of what happens is still not aware the importance for teachers. This study aimed to determine relationship between professional 21st-century and children's science abilities based on their accreditation. Thus, it can be seen connection accreditation PAUD in abilities. The type research used this quantitative, using correlational methods. Data collection done by a questionnaire. It that with A achievement natural problem-solving score 25%, 28% logical thinking, 22% receiving information, 25% language skills see conclude professionalism educating children every learning activity has keep up times. Meanwhile, schools accredited C, scientific ability 23%, thinking 29%, information reception 14%, 32%. interpreted as standard level activities because educators applied professionally children. concluded possessed teacher teaches at school different also further treatment process. That way, developing closely related so develop

Язык: Английский

---

Arabic Conversation Learning Activities with the Real Player Application

Journal of Arabic Language Studies and Teaching, Год журнала: 2023, Номер 3(2), С. 130 - 140

Опубликована: Сен. 12, 2023

This study aims to describe the activity of teaching conversation in Arabic for second grade MTs Miftahul Ulum, including teacher's use RealPlayer application. used qualitative research methodology as a case study. The data were therefore collected two ways: participatory observation and personal interview. An Observation know steps dialogue activities students' responses throughout education process. As interview, it is confirm reconcile taken from observation. participants are students semester language teacher. After was collected, analyzed using Miles Huberman model, which consists three steps: presentation reduction conclusion. Eventually, researchers came conclusions. first that teacher begins by reviewing material continuous training manner. thus continued teach with main help means, app speaker. confirmation conducted through discussion between

Язык: Английский

---

Pengembangan Media Pembelajaran Fun and Happy Fonetik untuk Menstimulasi Keaksaraan Awal Anak Usia 4-5 Tahun

Murhum Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Год журнала: 2023, Номер 4(2), С. 732 - 745

Опубликована: Дек. 21, 2023

Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui kevalidan dan kelayakan media pembelajaran fun and happy fonetik untuk menstimulasi keaksaraan awal anak usia 4-5 tahun. Jenis menggunakan pengembangan Research Development (R&D). Model yang digunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek tahun di RA Perwanida Brawijaya berjumlah 36 anak, guru, satu orang ahli akan menguji dari aspek tampilan, bahasa materi. hasil validasi dengan presentase 86,6 % materi 88,3% kategori sangat valid layak Dan penilaian pengguna 91,3% uji coba produk pada kelompok kecil melibatkan 8 memiliki total 90%. Sedangan besar 93,61%, sehingga dapat disimpulkan bahwa kegiatan

---

Pentas Seni sebagai Implementasi Pembelajaran IPS untuk Anak Usia Dini

Murhum Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Год журнала: 2023, Номер 4(2), С. 709 - 717

Опубликована: Дек. 18, 2023

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kegiatan pentas seni sebagai implementasi pembelajaran IPS anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus memungkinkan mengamati dan menganalisis, menggambarkan peni ini. Subjek dalam siswa kelompok B guru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru, serta analisis dokumen terkait program pengambangan social emosional di sekolah. Hasil pada diselenggarakan setiap satu semester sekali RA Persis 56 konteks perkembangan dini menunjukan adanya perubahan perilaku masing-masing anak. Guru memberikan berbagai stimulasi mencapai seni. Dengan 56, diharapkan anak-anak dapat merasa lebih percaya diri mengekspresikan diri, juga belajar bersosialisasi baik orang lain.

---