Penguasaan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini Pasca Pembelajaran Daring

Murhum Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Год журнала: 2023, Номер 4(2), С. 442 - 453

Опубликована: Ноя. 2, 2023

Peserta didik dapat berbahasa dengan cakap ditunjang oleh faktor fungsi pendengaran yang baik, sebab kecakapan terbentuk melalui proses meniru dan mendengar. Setelah bahasa mulai terbentuk, anak akan mencoba mengungkap sendiri kata-kata sebagai awal dari kemampuan ekspresif tersebut. Bila audio atau mengalami hambatan, maka pemerolehan terhambat, karena ini berkembang pendengaran. Anak pendengarannya hambatan dalam anak, berakibat terhambat berkomunikasi baik antar sesama maupun pengajar. tunarungu tergolong kategori berkebutuhan khusus adalah gangguan diklasifikasikan kedalam tuli permanen (deaf) kurang (hard of hearing). Imbas ketunarunguan terhambatnya komunikasi lisan, secara (berbicara) reseptif (memahami pembicaraan orang lain), sehingga sulit lingkungan sekitar. Masyarakat mendengar pada umumnya menggunakan lisan alat komunikan komunikator. Perolehan pertama dilakukan total. Komunikasi total merupakan sistem paling efektif selain bentuk oral, kegiatan membaca, menulis, membaca ulasan dilengkapi isyarat.tunggal gabungan kata.

Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak melalui Metode Read-Aloud di PAUD Al-Hassanah Samarinda

Deleted Journal, Год журнала: 2024, Номер 3(2), С. 95 - 105

Опубликована: Март 16, 2024

Penelitian ini dilakukan agar dapat meningkatkan kemampuan berbahasa ekspresif anak menggunakan metode read-aloud. Pada penelitian menerapkan tindakan kelas (PTK). Data primer diperoleh dari wawancara dan observasi. Sedangkan, data sekunder literatur seperti buku jurnal. Analisis deskriptif kuantitatif kualitatif. Subjek dalam ialah anak-anak dengan rentang usia 4-6 tahun di PAUD Al-Hassanah Samarinda. Hasil sebelum dilakukannya mengungkapkan bahasa mendapatkan rata-rata 69 %, kemudian pada siklus I meningkat 86 % kategori sangat baik. Hal membuktikan bahwa read aloud mampu anak.

None

Jurnal Pendidikan Riset dan Konseptual, Год журнала: 2024, Номер 8(2), С. 296 - 296

Опубликована: Апрель 28, 2024

Multi-bahasa media dikatakan sebagai bentuk-bentuk multi-media interaksi antar-manusia penyampai pesa/amanat. Multi-media manusia ini merupakan prasarana multi-komunikasi yang menunjukkan banyak ciri khas masyarakat penggunanya, begitu juga bangsa Indonesia. Pendekatan akan digunakan dalam menganalisis artikel review adalah pendekatan analitis dan didaktis. Riset berbasis kepustakaan bermakna tindakan riset terfokus pada kajian-kajian formula teks-teks lampau atau terbaharukan. Objek 10 terakreditasi terpilih sesuai topik kajian yakni multi-fungsi wayang. Hasil peran wayang meningkatkan keterampilan menyimak siswa-siswa SD berlaku efektif, kreatif, inovatif, penggunaan pembelajaran menciptakan suasana belajar menyenangkan.