Strategi pembelajaran Bahasa Inggris Anak Usia Dini melalui Pendekatan Gerak dan Lagu DOI Open Access

Dian Ayu Ningsih,

Sholeha,

Gabe Deliana Sihombing

и другие.

PAUD Lectura Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Год журнала: 2024, Номер 7(2), С. 92 - 109

Опубликована: Май 3, 2024

Pemerolehan bahasa, khususnya bahasa Inggris, merupakan salah satu landasan utama perkembangan anak yang berlangsung sepanjang tahun-tahun awal kehidupan seorang anak. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif deskriptif bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran Inggris usia dini. Adapun dilakukan di Taman Kanak-Kanak Luhuring Budi pada kelompok B rentang 5-6 Tahun berjumlah 19 Teknik menggunakan observasi dan wawancara. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan gerak lagu bermanfaat bagi dalam Bahasa inggris. Hal meliputi motivasi (lebih tertarik terlibat), kemampuan motoriknya, kemampuannya mengingat kata-kata melalui lagu, berbicara tersebut, berkolaborasi sama lain (si kecil bernyanyi dengan antusias sambil bermain). Dengan demikian diharapkan guru dapat memberikan suasana belajar menarik pengalaman bermakna

Pengembangan Media Big Book Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini DOI Open Access

Siti Marfuah,

Joko Sulianto, Aryo Andri Nugroho

и другие.

AS-SABIQUN, Год журнала: 2024, Номер 6(2), С. 248 - 265

Опубликована: Март 1, 2024

Findings related to the low storytelling ability of young children and need for learning media that can support are background this research. The aim research was analyze need, practicality effectiveness PBL-based Big Book in improving skills children. This methodology is development (R&D). sampling technique used total sampling. instruments were observation sheets questionnaires. Data analysis uses descriptive t test. results show meets elements validity, be learning. validation two experts stated very feasible, where material score 84.6% 88.0%. test showed tell stories experimental class (86%) higher than control (68%). difference found mean significantly different from (p=0.000). Thus, it concluded quite effective abilities

Язык: Английский

Процитировано

0
Implementation of English Language Acquisition with the Phonics Method (Multi-site Study at Hasanuddin Madjedi and Madinaturramlah Islamic Integrated Early Childhood Center in Banjarmasin City) DOI Creative Commons

Gadis Redhamah,

Ririanti Rachmayani Jamain,

Noorhapizah Noorhapizah

и другие.

Formosa Journal of Applied Sciences, Год журнала: 2024, Номер 3(4), С. 2083 - 2100

Опубликована: Апрель 25, 2024

This study aims to analyze the implementation of English language acquisition with phonics method in learning and describe depth detail competence teachers effort implement . The researcher acted as a participant who observed location, environmental conditions, relevant resources stages strategic management at Hasanuddin Madjedi Islamic Integrated Preschool Madinaturramlah Preschool. Data analysis using Miles, Huberman & Saldana is following stages: data condensation, display, conclusion drawing verification. results showed that method, among others, song movements, introduction self-identity, contextual object names, letter separation (spelling) sounds.

Язык: Английский

Процитировано

0
PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK DI SD NEGERI 1 PANCASARI DOI Open Access

I Made Yogi Marantika,

I Gusti Ayu Agung Sintha Satwika,

Ida Bagus Gde Nova Winarta

и другие.

Jurnal Abdi Dharma Masyarakat (JADMA), Год журнала: 2024, Номер 5(1), С. 49 - 55

Опубликована: Апрель 30, 2024

Pembelajaran Bahasa Inggris bagi peserta didik tentunya perlu mendapatkan perhatian khusus, baik dari orang tua maupun pihak sekolah. Dalam hal ini, hendaknya diberikan berbagai pengalaman dalam melatih dan mengembangkan keterampilan berbahasa mereka. Faktanya, tidak sedikit yang masih mengalami kendala memahami kosa kata bahasa Inggris, sehingga mereka cenderung pasif kurang percaya diri menggunakan tersebut. Melalui kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) bersifat kolaboratif di SD Negeri 1 Pancasari memperoleh kesempatan untuk belajar melalui pelatihan pengembangan berbeda. Proses pembelajaran pada ini memadukan antara teknik pengajaran, peran teknologi, serta permainan dapat meningkatkan antusiasme Inggris. Akhirnya, nantinya diharapkan mampu berkolaborasi bersama upaya kepercayaan diri, pemahaman, ketika

Процитировано

0
Strategi pembelajaran Bahasa Inggris Anak Usia Dini melalui Pendekatan Gerak dan Lagu DOI Open Access

Dian Ayu Ningsih,

Sholeha,

Gabe Deliana Sihombing

и другие.

PAUD Lectura Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Год журнала: 2024, Номер 7(2), С. 92 - 109

Опубликована: Май 3, 2024

Pemerolehan bahasa, khususnya bahasa Inggris, merupakan salah satu landasan utama perkembangan anak yang berlangsung sepanjang tahun-tahun awal kehidupan seorang anak. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif deskriptif bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran Inggris usia dini. Adapun dilakukan di Taman Kanak-Kanak Luhuring Budi pada kelompok B rentang 5-6 Tahun berjumlah 19 Teknik menggunakan observasi dan wawancara. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan gerak lagu bermanfaat bagi dalam Bahasa inggris. Hal meliputi motivasi (lebih tertarik terlibat), kemampuan motoriknya, kemampuannya mengingat kata-kata melalui lagu, berbicara tersebut, berkolaborasi sama lain (si kecil bernyanyi dengan antusias sambil bermain). Dengan demikian diharapkan guru dapat memberikan suasana belajar menarik pengalaman bermakna

Процитировано

0