Batı anadolu eğitim bilimleri dergisi, Год журнала: 2025, Номер 16(1), С. 1745 - 1771
Опубликована: Апрель 20, 2025
Bu çalışmanın amacı yapay zekayı sınıf öğretmenlerinin derslere entegre etmelerine yönelik bakış açılarını, kullanma durumları, kullanıyorlarsa nasıl kullandıklarını ortaya koymaktır. Nitel araştırma desenlerinden biri olan olgubilim(fenomenoloji) ile çalışma sürdürülmüştür. Araştırmanın grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılında Afyonkarahisar ilinde görev yapmakta 13 öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışma grubu belirlenirken amaçlı örnekleme yöntemleri ölçüt ve kartopu tekniği kullanılmıştır. Araştırmada verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme soruları Veriler içerik analizi çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda teknolojide yetkinliği öğretmenlerin yarısından çoğunun en az bir kere kullandığı, sınıflarında kullanan ise olumlu olumsuz düşüncelerinin olduğu belirtilmiştir. Yapay öğrenme öğretme sürecinde yaptıkları uygulamalar incelendiğinde, daha çok sunu tasarlama ya da tasarlatma üzerine yoğunlaştıkları sonucuna ulaşılmıştır. Tüm gelecekte YP’den yararlanma planlarının ifade edilmiştir. Hem öğretmenlere hem de öğrencilere katkılarının fakat öğretmenlerde endişe sorunlara yer açtığı Yapılan görüşmelerden yola çıkılarak zekaya yabancı hissettiği, konuya hizmetiçi eğitimlerin olması gerektiği önerilmiştir.