Uluslararası Düzce eğitim bilimleri dergisi., Год журнала: 2024, Номер 2(1), С. 86 - 102
Опубликована: Июнь 30, 2024
Bu araştırmanın genel amacı, 2019-2024 yılları arasında Türkiye'de gerçekleştirilen bibliyoterapi çalışmalarının incelenmesidir. inceleme, Türkiye'deki uygulamalarının eğilimlerini analiz etmek ve gelecekteki araştırmacılara yol göstermek amacıyla tasarlanmıştır. Karma yöntemle yürütülen araştırma, literatür taramasına dayanmakta 30 farklı çalışmayı içermektedir. Çalışmaların 15'inin deneysel, betimsel nitelikte olduğu belirlenmiştir. İncelenen çalışmalarda sosyal beceriler, problem çözme, öz düzenleme, duygu benlik, psikolojik iyi oluş, depresyon, anksiyete, mutluluk, kardeş kıskançlığı, Türkçe eğitimi okuma, bibliyoterapik öğeler, din manevi danışmanlık konularına odaklanılmaktadır. Özel yetenekli bireyler, özel öğrenme güçlüğü, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu gibi gereksinimli bireylere odaklanan çalışmaların sayısının oldukça sınırlı çekmektedir. çalışmada, bibliyoterapinin uygulanmasıyla ilgili araştırmalardaki güncel eğilimler Araştırmacıların tercih ettikleri konular, kullandıkları araştırma yöntemleri veri toplama araçlarına yönelik durum tespiti yapılmıştır. Bibliyoterapide en sık edilen çalışma grubunun okul öncesi olduğu, ardından ilkokul ortaokul öğrencilerinin geldiği saptanmıştır. nicel öne çıkmakta, aracı olarak ölçekler doküman incelemeleri sıkça kullanılmaktadır. Veri incelendiğinde nonparametrik ile içerik analizinin kullanıldığı bulguların alanında yapacak rehberlik edebileceği bakış açıları sunabileceği düşünülmektedir.