La importancia de la gamificación en la motivación estudiantil DOI
Víctor René García Peña,

Adriana Estefanía Rodriguez-Ayala

Опубликована: Ноя. 15, 2023

Gamification, defined as the application of ludic elements in educational contexts, has emerged an effective strategy to address student demotivation and improve academic performance. This article aims analyze, through a literature review, impacts gamification on motivation Through exploratory design based documentary analysis, recent research published indexed databases was collected analyzed, prioritizing studies that addressed its implementation results diverse environments. The findings show increases intrinsic extrinsic by employing dynamics such rewards, levels challenges, encouraging greater participation engagement. In terms performance, there evidence strengthening cognitive social skills, better retention information reduction gap between students with different performance levels. These effects highlight relevance integrating pedagogical tool, although must be carefully designed adapted specific contexts. conclusion, contributes significantly innovation, improving both learning experience outcomes students.

Язык: Английский

Analítica del aprendizaje sustentada en Educaplay y Kahoot como medios de enseñanza de la asignatura de Emprendimiento y Gestión DOI Creative Commons

Ángela Natali Carrasco-Legnia,

Washington Iván Cacoango-Yucta, Wellington Isaac Maliza-Cruz

и другие.

MQRInvestigar, Год журнала: 2025, Номер 9(1), С. e5 - e5

Опубликована: Янв. 5, 2025

Este estudio evaluó el impacto de las plataformas Educaplay y Kahoot en rendimiento académico los estudiantes tercer año bachillerato la asignatura Emprendimiento Gestión. La investigación se realizó con un diseño experimental enfoque cuantitativo, comparando grupo control que siguió métodos tradicionales utilizó estas herramientas digitales. Las actividades diseñadas para participantes cubrieron temas clave del emprendimiento, pero enfoques diferentes: primero recursos tradicionales, mientras segundo empleó dinámicas gamificadas plataformas. Los resultados demostraron mostro una mejoría significativa sus calificaciones, incremento consistencia retención conocimiento. pruebas estadísticas empleadas, tal como t Student, mostraron diferencias significativas entre estudiantes, lo sugiere gamificación tuvo positivo aprendizaje. Además, encuesta categorías “Aplicación”, “Comprensión” “Satisfacción” tuvieron positivos refleja fuerte valoración relevancia aplicabilidad contenidos aprendidos. Además mejorar académico, facilitaron participación activa compromiso fomentando entorno colaborativo favoreció desarrollo competencias toma decisiones, proactividad trabajo equipo.

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“Evaluación del impacto de la gamificación en la motivación de los estudiantes Docente en la Escuela Sergio Quirola” DOI

Amparito de las Mercedes Guamanquispe Acosta,

María Magdalena Escudero Monar

Опубликована: Апрель 4, 2025

El propósito del presente estudio tuvo como objetivo analizar el efecto de la gamificación en motivación los estudiantes Escuela Sergio Quirola. Para ello, se utilizó una metodología cuantitativa mediante aplicación encuesta estructurada con escala Likert a un total 87 alumnos. Los hallazgos indicaron que, términos generales, adoptaron postura neutral hacia gamificación, pequeño porcentaje reconociendo su impacto manera positiva. En lo que respecta dimensión autonomía, muchos alumnos no notaron cambio significativo capacidad para autorregularse. Asimismo, al comparar métodos tradicionales, observó esta última fuera superior todos aspectos. relación las opiniones resultados mostraron valoración moderada, mayoría manteniendo neutral. Las conclusiones indican aunque puede tener positivo ciertos estudiantes, efectividad es percibida uniforme. Por tanto, esencial complementar otras estrategias didácticas potenciar impacto. Se sugiere docentes integren actividades forma más adaptativa y personalizada, tomando cuenta características necesidades individuales sus estudiantes.

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La Gamificación como Estrategia de Aprendizaje en los Estudiantes de Educación Básica Media DOI

Ruth Jaqueline Estrada Chasi,

L. Estrada

Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica, Год журнала: 2025, Номер 5(1), С. 829 - 850

Опубликована: Май 12, 2025

Mundialmente, la educación se ha transformado en todos sus niveles y espacios educativos como programas pedagógicos, materiales curriculares didácticos. Las etapas de aprendizaje requieren innovación el pensamiento, tanto por parte del docente estudiante. De ahí que, Gamificación facilita a través uso juego, descubriendo conceptos auténticos sobre tema que profesor programado previamente, transformándolo un camino acceso al saber adquisición habilidades. En base lo expuesto, objetivo este estudio fue validar importancia aplicación gamificación básica media su incidencia desarrollo motivación rendimiento académico. La metodología utilizó revisión sistemática, los métodos las Preguntas PICO PRISMA, donde identificaron 18 documentos. Dentro principales hallazgos encontró bases datos mayor frecuencia fueron Google Scolary, Scopus, ResearchGate, Dialnet, ERIC ISI Web of Science (WoS). materias más aplicó Matemáticas, Historia Ciencias Naturales. Los resultados relevancia mejoramiento Finalmente, validó hipótesis demostró incide significativamente académico estudiantes básica.

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Estrategias de gamificación y su impacto en el aprendizaje de la asignatura de inglés en los estudiantes de segundo bachillerato DOI Creative Commons
Erika Monserrate Mendoza -Loor,

Nancy Johana Núñez-Bayas,

Washington Iván Cacoango-Yucta

и другие.

MQRInvestigar, Год журнала: 2024, Номер 8(4), С. 7412 - 7439

Опубликована: Дек. 24, 2024

Este estudio investiga el impacto de la gamificación en aprendizaje del inglés estudiantes segundo bachillerato Unidad Educativa Vicente Anda Aguirre Guayaquil, Ecuador. Se utilizó un enfoque cuantitativo con diseño experimental, integrando grupo control y experimental 30 participantes cada uno. utilizaron las herramientas Kahoot Quizlet para fortalecer los procesos enseñanza-aprendizaje. Además, se aplicó una encuesta escala Likert cual fue validada por juicio expertos revisada consistencia interna preguntas a través alfa Cronbach. Las puntuaciones medias lectura escritura aumentaron 22% lo que confirma efectividad estrategias promoción mejores resultados académicos. El análisis estadístico mediante prueba t Student validó diferencias observadas fueron significativas. es herramienta eficaz mejorar tanto motivación como rendimiento académico aprenden lengua extranjera. Estos hallazgos proporcionan valiosas perspectivas sobre metodologías enseñanza modernas, ofreciendo marco práctico educadores buscan integrar tecnología nuevas proceso enseñanza.

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La importancia de la gamificación en la motivación estudiantil DOI
Víctor René García Peña,

Adriana Estefanía Rodriguez-Ayala

Опубликована: Ноя. 15, 2023

Gamification, defined as the application of ludic elements in educational contexts, has emerged an effective strategy to address student demotivation and improve academic performance. This article aims analyze, through a literature review, impacts gamification on motivation Through exploratory design based documentary analysis, recent research published indexed databases was collected analyzed, prioritizing studies that addressed its implementation results diverse environments. The findings show increases intrinsic extrinsic by employing dynamics such rewards, levels challenges, encouraging greater participation engagement. In terms performance, there evidence strengthening cognitive social skills, better retention information reduction gap between students with different performance levels. These effects highlight relevance integrating pedagogical tool, although must be carefully designed adapted specific contexts. conclusion, contributes significantly innovation, improving both learning experience outcomes students.

Язык: Английский

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