مدى إمكانية تطبيق الذكاء الاصطناعي في كليات وأقسام التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية DOI Creative Commons
Motasem Abualia

مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية, Год журнала: 2025, Номер unknown, С. 519 - 532

Опубликована: Янв. 14, 2025

هدف البحث للتعرف إلى مدى إمكانية تطبيق الذكاء الاصطناعي في كليات وأقسام التربية الرياضية الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، استعمل الباحث المنهج الوصفي التحليلي. أجريت الدراسة على عينة طبقية عشوائية بسيطة مكونة (40) محاضرًا ومحاضرة، يمثلون (50%) مجتمع الدراسة. لجمع البيانات، مقياس القرالة (2022) لقياس توظيف الاصطناعي، والذي تضمن فقرة موزعة أربعة محاور. وأظهر نتائج ويوصي بضرورة عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس حول استخدام تقنيات التعليم الجامعي.

اثر برنامج ارشاد نفسي في خفض مستوى التوتر لناشئي كرة القدم لبعض الاندية بالعراق DOI Creative Commons

Ahmed Jarallah Abdullah

مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية, Год журнала: 2025, Номер unknown, С. 301 - 318

Опубликована: Янв. 14, 2025

يهدف البحث الى تصميم برنامج ارشاد نفسي لخفض مستوى التوتر لدى ناشئي كرة القدم بالعراق وذلك من خلال ( بناء مقياس النفسي لناشئي ،تطبيق نفسي) ، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو القياس القبلي والبعدي لمجموعة تجريبية واحدة وتم اختيار عينة عمدية قدرها (60) ناشئ لاعبي بأندية (ديالى بعقوبة، الخالص شهربان ،اليرموك) وإعتمد في جمع البيانات على لقدم (من إعداد )، الارشادي الباحث) وكان أهم النتائج يؤثر البرنامج والذي خضعت له المجموعة التجريبية تأثيراً إيجابياً خفض التوصيات ضرورة الاسترشاد بالأسس العلمية التي استخدمت الإرشادي تنمية المهارات النفسية وخفض ومستوى عند وضع نفسى لتنمية .

Процитировано

0

مدى إمكانية تطبيق الذكاء الاصطناعي في كليات وأقسام التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية DOI Creative Commons
Motasem Abualia

مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية, Год журнала: 2025, Номер unknown, С. 519 - 532

Опубликована: Янв. 14, 2025

هدف البحث للتعرف إلى مدى إمكانية تطبيق الذكاء الاصطناعي في كليات وأقسام التربية الرياضية الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، استعمل الباحث المنهج الوصفي التحليلي. أجريت الدراسة على عينة طبقية عشوائية بسيطة مكونة (40) محاضرًا ومحاضرة، يمثلون (50%) مجتمع الدراسة. لجمع البيانات، مقياس القرالة (2022) لقياس توظيف الاصطناعي، والذي تضمن فقرة موزعة أربعة محاور. وأظهر نتائج ويوصي بضرورة عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس حول استخدام تقنيات التعليم الجامعي.

Процитировано

0