Hacia una didáctica de la creación artística, educativa y cultural: el diseño instruccional de la asignatura Fundamentos de realización televisiva según los principios del marco educativo EDvolució

Revista de Educación a Distancia (RED), Год журнала: 2023, Номер 23(74)

Опубликована: Фев. 28, 2023

This article proposes as a case study the instructional design of subject Fundamentals Television Production, core degree in Audiovisual Communication at Universitat Pompeu Fabra - Barcelona. It does so context implementation new common educational model called "EDvolució", which aims to accentuate dynamics active student learning through multiplication teaching experiences, professional practice, inclusion social and industrial agents development subject, collaborative transdisciplinary work, acquisition transversal competences, among other elements. The particularity subjects related creative cultural industries requires an exceptional application principles promoted by EDvolució, they are intersection technological, artistic theoretical fields same time. For this reason, first explains didactic specificities sector is included what disruptive approach has been given concrete case, then goes on explain how its link with EDvolució proposed concretely developed. El presente artículo propone como estudio de caso el diseño instruccional la asignatura Fundamentos realización televisiva, una materia troncal del grado en Comunicación Lo hace contexto puesta marcha un nuevo modelo educativo común llamado “EDvolució”, que pretende acentuar las dinámicas aprendizaje activo alumnado través multiplicación experiencias enseñanza, práctica profesional, inclusión agentes sociales e industriales desarrollo asignaturas, trabajo colaborativo y transdisciplinario, adquisición competencias transversales, entre otros elementos. La particularidad materias relacionadas con industrias creativas culturales requiere aplicación excepcional los principios promueve al encontrarse intersección ámbitos tecnológicos, artísticos teóricos mismo tiempo. Es por eso expone, primer lugar, cuáles son esas especificidades didácticas se incluye esta qué enfoque disruptivo le ha dado cuestión, despliega, más adelante, cómo su vínculo desenvuelve concretamente instruccional.

Identity of a vulnerable audience in their higher education center: the case of scholarship holders in Peru

Cogent Education, Год журнала: 2024, Номер 11(1)

Опубликована: Ноя. 22, 2024

Язык: Английский