Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica, Год журнала: 2025, Номер 5(1), С. 2860 - 2877

Опубликована: Март 28, 2025

En esta revisión sistemática se examinan las estrategias de enseñanza basadas en la neuroeducación y su contribución a mejora atención el aula. El objetivo es identificar intervenciones que, además mejorar atención, permitan determinar si también contribuyen rendimiento académico y/o adaptación los diferentes contextos educativos. Los estudios incluidos corresponden publicados entre 2019 2025, lengua española e inglesa, que recogían educativas relacionadas con multisensoriales, pausas activas, emociones positivas ritmos circadianos. Se excluyeron no hayan sido revisados por pares aquellos proporcionaron datos concluyentes. Las búsquedas realizaron Scholar, Redalyc, Dialnet repositorios institucionales. informe resultados recopila través una síntesis narrativa categorías temáticas. proceso selección obtuvieron siguientes resultados: 1166 registros identificados, 133 después eliminar duplicados, 70 evaluados texto completo 20 fueron incluidos. reportados nos indican multisensoriales activas académico, pero circadianos pueden ayudar favorecer un ambiente motivador. limitaciones hacen referencia heterogeneidad metodología del riesgo sesgo algunos estudios. Para finalizar, podemos concluir estas proporcionan herramientas prácticas para docentes, pesar ello, propone orientaciones promover aprendizaje más inclusivo efectivo.