This
paper
describes
the
structure
and
methodology
of
a
digital
literacy
program
for
elderly,
which
has
been
operating
since
2015
as
part
university
extension
project,
with
essential
results
surrounding
community.
The
use
that
adds
adoption
computational
solution
to
carry
out
remote
interventions
facilitated
teaching
learning
elderly
students.
Classes
take
place
every
six
months
at
ICMC/USP
demonstrated
relevance
programs
elderly.
brings
reports
course
methodology,
from
some
students
monitors
about
same.
Debates em educação,
Год журнала:
2024,
Номер
16(38), С. e17328 - e17328
Опубликована: Июнь 26, 2024
Objetiva-se
evidenciar
a
percepção
de
professores
sobre
proposta
alfabetização
científico-tecnológica
nos
anos
iniciais
do
Ensino
Fundamental,
tendo
linguagem
como
interseção.
Conduziu-se
discussão
focal
e
análise
conteúdo
Bardin.
Destaca-se
demanda
por
formação
dessa
natureza.
Cuadernos de Educación y Desarrollo,
Год журнала:
2024,
Номер
16(7), С. e4828 - e4828
Опубликована: Июль 12, 2024
Os
cursos
jurídicos
foram
criados
no
Brasil
há
quase
200
anos
com
o
objetivo
imediato
de
dar
sustentação
à
independência
do
país
em
relação
a
Portugal
e
também
para
evitar
que
os
estudantes
tivessem
atravessar
Oceano
Atlântico
busca
formação
jurídica
na
Europa.
Atualmente,
grande
parte
destes
ainda
mantém
metodologias
ensino
tradicionais,
influenciadas
pelas
rígidas
raízes
pedagógicas
da
colonização
portuguesa.
Nesse
contexto,
esta
pesquisa
tem
como
refletir
sobre
desafios
perfil
profissional
nova
geração
Direito
as
possibilidades
híbrido
diante
atual
cenário
regulatório
Brasil.
Metodologicamente
trata-se
uma
qualitativa,
exploratória
descritiva
aplicada,
utilizando
procedimentos
técnicos
bibliográfica
documental.
resultados
obtidos
mostram
ativas
ensino-aprendizagem
podem
contribuir
déficits
dos
Direito,
evidenciados
pelos
baixos
índices
aprovação
alunos
exame
OAB,
inserção
explorem
tecnologias
digitais
informação
comunicação
letramento
digital,
se
tornarão
cada
vez
mais
indispensáveis
bacharéis
Direito.
Dirasat Educational Sciences,
Год журнала:
2024,
Номер
51(2), С. 306 - 321
Опубликована: Июнь 15, 2024
الأهداف:
هدفت
هذه
الدراسة
إلى
الكشف
عن
مستوى
الكفاءة
الرقمية
والتفكير
الناقد
لدى
ذوي
الموهبة
في
المرحلة
المتوسطة
بمحافظة
الأحساء
المملكة
العربية
السعودية،
والكشف
وجود
علاقة
ارتباطية
بينهما،
بالإضافة
مساهمة
بتنمية
التفكير
من
وجهة
نظر
أنفسهم.
المنهجية:
اتبع
البحث
المنهج
المختلط
وبالتحديد
التصميم
التفسيري
المتتابع،
وتمّ
تعريب
وتكييف
مقياس
للكفاءة
الرقمية،
واستخدام
لأبي
الحسن
(2022)،
تكوّنت
عينة
الأساسية
(80)
طالبًا
المتوسطة،
و
(10)
مشاركين
مجموعة
التركيز
للجانب
النوعي
الدراسة.
النتائج:
كشفت
نتائج
الكمية
عالٍ
لكل
الناقد،
ووجود
موجبة
وذات
دلالة
إحصائية
عند
(α=0.05)
بين
المقياسين
جميع
الأبعاد
باستثناء
بُعد
حماية
الأجهزة
والخصوصية،
كما
جاءت
تحليل
البيانات
النوعية
بنتائج
مؤكدة
الكمي
وإن
كانت
أكثر
توسعًا
توضيح
المساهمة
الفاعلة
تنمية
مهارات
الدراسة،
وخلصت
تطابق
النتائج
والنوعية
ارتفاع
بينهما.
الخلاصة:
توصي
بضرورة
الاستفادة
التطور
التقني
الكبير
بما
يخدم
الموهبة،
وتوجيه
تطبيقات
وبرامج
تخدم
الجوانب
اللغوية،
ومهارات
وغيرها،
فقد
أبدى
المشاركون
رغبة
كبيرة
الانضمام
ببرنامج
إثرائي
حول
موضوع
الذكاء
الاصطناعي.
Revista mbienteeducação,
Год журнала:
2024,
Номер
unknown, С. e023052 - e023052
Опубликована: Сен. 30, 2024
O
presente
artigo
tem
como
objetivo
analisar
a
produção
acadêmica
contemporânea
acerca
das
competências
digitais
docente
buscando
descobrir
o
foco
de
interesse
dos
pesquisadores.
Optamos
por
uma
metodologia
do
tipo
revisão
sistemática
e
coleta
dados
ocorreu
através
levantamento
artigos
indexados
no
Google
Scholar,
tendo
critérios
inclusão
textos
acadêmicos
publicados
nos
últimos
cinco
anos,
2018
2022,
apenas
em
língua
portuguesa,
utilizando
descritores
busca:
“Competências
Digitais”
“Educação
Digital”
principalmente
que
os
tenham
sido
revistas
Qualis
entre
B2
A1.
Após
processo
busca
restaram
14
artigos.
Não
foram
encontrados
estudos
ano
atendiam
estabelecidos,
contrapartida,
com
maior
parte
(5)
terem
pode
levar
crer
período
pós-pandemia
COVID-19,
referentes
ganharam
This
paper
describes
the
structure
and
methodology
of
a
digital
literacy
program
for
elderly,
which
has
been
operating
since
2015
as
part
university
extension
project,
with
essential
results
surrounding
community.
The
use
that
adds
adoption
computational
solution
to
carry
out
remote
interventions
facilitated
teaching
learning
elderly
students.
Classes
take
place
every
six
months
at
ICMC/USP
demonstrated
relevance
programs
elderly.
brings
reports
course
methodology,
from
some
students
monitors
about
same.
