Desarrollo de medios de aprendizaje para un gran juego de pelota basado en el aprendizaje en línea para estudiantes de secundaria vocacional de clase XI: viabilidad y eficacia (Developing Learning Media for an Online Learning-Based Big Ball Game at Class XI Vocational High School Students: Feasibility and Efficacy)

Retos, Год журнала: 2023, Номер 50, С. 724 - 736

Опубликована: Сен. 5, 2023

Esta investigación tiene como objetivo producir un medio de aprendizaje, determinar su viabilidad y evaluar la eficacia los medios aprendizaje juegos pelota grandes basados ​​en el en línea para mejorar conocimiento estudiantes. Este estudio adopta enfoque desarrollo (I+D) con modelo 4-D. Los pasos consisten en: (1) Definición, (2) Diseño, (3) Desarrollo (4) Difusión. La validación del producto llevan a cabo dos expertos materia, aprendizaje. sujetos prueba pequeña escala comprenden 25 estudiantes 11° grado escuela secundaria vocacional Perkebunan 52 Yogyakarta, mientras que 135 cuatro clases Escuela estatal 2 Depok-sleman Secundaria 6 Yogyakarta. 136 11º Vocacional 5 Yogyakarta S Bokpri 1 datos obtenidos se analizaron mediante índice validez Aiken, estadística descriptiva T muestras pareadas. hallazgos indican que: producidos, juego grande basado línea, ayudan proceso línea. El nivel factibilidad producto, evaluación cae dentro categoría "Altamente factible". muestra una puntuación media previa 57,62 posterior 81,18. Basado pareadas, valor t obtenido resultados es -23.104, probabilidad significativa Sig. (2 colas) 0,000 > 0,05, lo indica rechaza hipótesis nula (H0). Esto significa hay influencia uso Por tanto, puede concluir este adecuado factible grandes. Palabras clave: medios, grande, Abstract. This research aims to develop educational media, ascertain its feasibility, and evaluate the effectiveness of an online learning-based large ball game in enhancing students' knowledge. study employs Research Development (R&D) approach using 4-D model. The steps encompass following: Definition, Design, Development, Dissemination. Product validation is undertaken by two subject matter experts, learning experts. subjects involved small-scale trial include 11th-grade students from Vocational High School whereas participants test consist four classes State Depok-Sleman for comprise collected data were analyzed utilizing Aiken's validity index, descriptive statistics, Paired Sample T-Test. findings indicate developed, grounded methodology, facilitates process. product's as evaluated falls within "Highly Feasible" category. demonstrates average pre-test score 57.62 post-test 81.18. Utilizing T-Test, calculated t-value outcomes both accompanied significance probability (2-tailed) 0.000, which less than threshold 0.05. result signifies rejection null hypothesis implies that there exists substantial impact resulting utilization on outcomes. Consequently, it can be inferred this product well-suited viable deployment tool games. Keywords: Media development, game, learning, vocational school

TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI TANAH PAPUA: ANALISIS KEBIJAKAN YAYASAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT AMUNGME DAN KAMORO

EDUSAINTEK JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI, Год журнала: 2024, Номер 11(2), С. 949 - 966

Опубликована: Фев. 6, 2024

Artikel ini menggali transformasi signifikan dalam sektor pendidikan Tanah Papua melalui analisis kebijakan yang diterapkan oleh Yayasan Pemberdayaan Amungme dan Kamoro. Fokus utama yayasan adalah meningkatkan kualitas di wilayah tersebut, artikel secara rinci mengeksplorasi dampak positif dihasilkan dari kebijakan-kebijakan tersebut. telah mengambil langkah-langkah inovatif, termasuk penerapan teknologi untuk mendukung pembelajaran jarak jauh, pelatihan guru, pemberdayaan komunitas lokal proses pengambilan keputusan pendidikan. Analisis mendalam juga mencakup tantangan dihadapi, seperti keterbatasan sumber daya kompleksitas dinamika Papua. Melalui kolaborasi diperkuat dengan pemerintah, lembaga pendidikan, pemangku kepentingan lainnya, Kamoro berperan penting memacu perubahan bukan hanya mencerminkan peran strategis akses Papua, tetapi memberikan wawasan bernilai bagi para pembuat kebijakan, praktisi masyarakat tertarik pada daerah ini. Dengan demikian, menjadi sumbangan berarti pemahaman perencanaan berkelanjutan