Emerging Research in AI-Assisted Language Learning

Advances in multimedia and interactive technologies book series, Год журнала: 2025, Номер unknown, С. 29 - 50

Опубликована: Янв. 17, 2025

Artificial Intelligence has brought the emergence of AI-ALL, providing learners with smart learning experiences based on personalization and efficiency. AI-ALL is a promising technique for improving language by utilizing AI techniques such as natural processing, automatic grading, intelligent tutoring. A review 12 articles Scopus database from 2014 to May 2024 highlights AI-ALL's potential improve learning. However, challenges like quality issues, privacy concerns, over-reliance technology persist. Future research should examine long-term effects scalability, considering different educational settings proficiency levels. Ethical, accurate apps while maintaining security are crucial. To personalized academic students globally where tools can be seamlessly integrated into teaching practices, proper training programs need in place.

Язык: Английский

---

Developing Critical Thinking Skills Through AI-Enhanced Science Education for Sustainability

Advances in computational intelligence and robotics book series, Год журнала: 2025, Номер unknown, С. 173 - 196

Опубликована: Март 14, 2025

In an era where artificial intelligence (AI) is rapidly transforming every aspect of our lives, the education sector must adapt to equip students with skills needed address complex global challenges, particularly in sustainable development. This chapter, titled “Developing Critical Thinking Skills Through AI-Enhanced Science Education for Sustainability,” will explore how AI can be integrated into science foster critical thinking and problem-solving skills, essential addressing issues like environmental degradation, renewable energy, climate change education. chapter aligns overall theme book, “Rethinking Pedagogy Sustainable Development Era,” by role that play reshaping better prepare complexities It highlights potential not only enhance educational outcomes but also empower next generation learners contribute meaningfully sustainability efforts.

Язык: Английский

---

Effectiveness of Using Artificial Intelligence Learning Tools and Customized Curriculum on Improving Students' Critical Thinking Skills in Indonesia

The Eastasouth Journal of Learning and Educations, Год журнала: 2024, Номер 2(02), С. 111 - 118

Опубликована: Июль 31, 2024

This study investigates the effectiveness of using artificial intelligence (AI) learning tools and customized curricula in enhancing critical thinking skills students Indonesia. A quantitative research design was employed, involving a sample 250 students. Data were collected Likert scale ranging from 1 to 5 analyzed Structural Equation Modeling - Partial Least Squares (SEM-PLS 3). The findings indicate that all relationships between AI tools, curricula, are positive significant. results suggest integration education, combined with tailored educational content, significantly improves students' abilities. These insights provide valuable guidance for educators policymakers aiming foster higher-order system.d distance learning, guiding future studies practical applications.n.

Язык: Английский

---

ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN BIOLOGY EDUCATION

Journal of Baltic Science Education, Год журнала: 2024, Номер 23(5), С. 806 - 808

Опубликована: Окт. 20, 2024

Artificial intelligence (AI) in biology education can be defined as the deployment of AI sections study that help learners and researchers their areas concentration, specifically biological sciences. It gives a significant meaning toward improvement since contributes research methods expansion knowledge on associated concepts. Continued advances artificial powerful tool will prove major boon to further development education. Traditional basic sciences such interdisciplinary fields computational step up cooperation come with new theoretical predictions. They develop frameworks; all these exciting changes are rocking world today destined reshape face twenty-first century.

Язык: Английский

---

Comparing Inclusive Education Practices Implemented in Schools According to Stages of Education

Özgür Yayınları eBooks, Год журнала: 2024, Номер unknown

Опубликована: Дек. 24, 2024

This paper aims to analyse inclusive education applications used in elementary, secondary and high schools find whether or not the practices differ according stages of education. Semi-structured interview technique, one qualitative research methods, was this study. 45 school managers working located Süleymanpaşa district Tekirdağ 2022-2023 academic year were interviewed by using form prepared researcher thus activities implemented researched. The findings obtained analysed descriptive analysis method. They considered separately under headings “Inclusive Education Activities Implemented Elementary Schools”, Secondary Schools” High thus, efforts made there any differences between at different While a great majority stated their views on as “beneficial, necessary it should be increased” regardless education, emphasised need for conducting activity-based elementary stressed that such “supportive home” done students with special needs schools, programmes individual designed. Managers all said relation children families low socio-economic level they given materialistic moral support.

Язык: Английский

---

Yapay Zeka ile Eğitimde Dönüşüm: Fırsatlar, Zorluklar ve Yeni Dinamikler

Özgür Yayınları eBooks, Год журнала: 2024, Номер unknown

Опубликована: Дек. 24, 2024

Yapay zeka (AI) alanındaki gelişmeler, eğitim alanında derin dönüşümlere neden olmaktadır. AI’ın ortamlarında artan varlığı, geleneksel öğretim ve öğrenme yöntemlerinin yeniden tanımlanmasını, eğitimcilerin rollerinin kurumlarının yapısının günceli yakalamak adına değişimini gerekli kılmaktadır. AI'nın eğitime entegrasyonu hem fırsatlar de zorluklar getirmektedir. Bir yandan AI, öğretmenler için güçlü bir araç olarak, eğitimin etkililiğini verimliliğini önemli ölçüde geliştirme potansiyeline sahiptir. Fakat bu teknolojilerin bazı görev sorumlulukların otomasyonuna imkan sağlayabilmesi, eğitimciler arasında iş kaybı konusunda endişelere Ayrıca, ile birlikte AI uzmanları, veri analistleri teknoloji entegratörleri gibi yeni rollerin doğması, konuya ilişkin bilgi, beceri yeterlilikler geliştirmelerini Bu ikili etki, sadece öğretmenlerin değil, aynı zamanda okul yöneticilerinin, danışmanların destek personelinin rolünü nasıl şekillendirebileceğine dair dikkatli incelemeyi gerektirmektedir. çalışmanın amacı, AI-entegre ortamda yöneticiler olan kritik yeterlilikleri araştırmak, teknik yeterliliğin, adaptasyonun yaşam boyu öğrenmeye bağlılığın önemini incelemektir. mevcut gelecekteki değişen şartlara uyum sağlamak bilgi becerilerle donatılmalarını amaçlayan programlarının, politika çerçevelerin geliştirilme ihtiyacının yanı sıra etik konuları değerlendirmektir. Bunların sıra, kaynaklı ihtimali, eşitlik erişim konuları, gizliliği güvenlik ilgili endişeler eğitimde ilişkili problemler ele alınmaktadır. Özetle, çalışma eğitimdeki rolünün farklı yönlerini inceleyerek istihdamı üzerindeki potansiyel etkileri değişikliklere hazırlanmak gereken adımlar hakkında kapsamlı genel bakış sağlamayı amaçlamaktadır.

---

Güncel Eğitim Yönetimi Uygulamaları

Özgür Yayınları eBooks, Год журнала: 2024, Номер unknown

Опубликована: Дек. 24, 2024

Eğitim yönetimi, etkili ve sürdürülebilir öğretim ile öğrenme süreçlerinin temelini oluşturur kurumların paydaşlarının başarısını şekillendirir. 21. yüzyılda, teknoloji alanındaki ilerlemeler, değişen toplumsal ihtiyaçlar küresel zorluklar, eğitimin dinamiklerini dönüştürerek hem fırsatlar de karmaşıklıklar yaratmıştır. Bu kitap, eğitim yönetimi uygulamalarının evrilen yapısını çeşitli perspektiflerden inceleyerek, alanın şekillenmesine yönelik önemli içgörüler sunmaktadır. Yapay zekanın eğitimdeki dönüştürücü etkisinden—fırsatlar, zorluklar yeni dinamikler bağlamında—okul kademelerine göre uygulanan kapsayıcı pratiklerinin karşılaştırılmasına kadar, bölümler bu alanı şekillendiren temel konulara odaklanmaktadır. Öğretmenlerin örgütsel dışlanma sinizm algıları arasındaki ilişki, erken çocukluk eğitiminde yönetim okul öncesi ortamlarının yönetiminde girişimciliğin teşvik edilmesi gibi konular ele alınmaktadır. Ayrıca, fen eğitimi uygulamaları sosyal bilgiler öğretmen adaylarının coğrafi işaretli ürünleri satın almaya tutumları üzerine tartışmalar da yer almaktadır. katkılar, modern zorluklarını yenilikçi stratejilerle aşmak için kapsamlı bir rehber

---

Encouragement of Entrepreneurship in Management of Preschool Learning Environment: Science Education Practices

Özgür Yayınları eBooks, Год журнала: 2024, Номер unknown

Опубликована: Дек. 24, 2024

Entrepreneurial characteristics are among the individuals should have in our century. Although there is an awareness of necessity gaining entrepreneurial at all levels education, unfortunately, number studies focusing on entrepreneurship education preschool level limited. For this reason, chapter focuses promotion science and it aims to draw attention level, use activities guide researchers who want work field teachers give education. purpose, chapter, a basic framework was established for role development effective expressed through non-systematic literature review. In addition, three different practical developed by author were introduced suggestions made apply them classes.

Язык: Английский

---

Examining the Relationship Between Teachers’ Organizational Ostracism and Organizational Cynicism Perceptions

Özgür Yayınları eBooks, Год журнала: 2024, Номер unknown

Опубликована: Дек. 24, 2024

In this quantitative study which aims to reveal the relationship between teachers' perceptions of organizational cynicism and ostracism, relational survey model was used. 260 teachers randomly selected with disproportionate cluster sampling from working in official secondary schools Karabağlar district Izmir province 2019-2020 academic year constituted sample research. "Organizational Cynicism" scale adapted into Turkish by Kalağan Güzeller (2008) Ostracism" Keklik et al. (2013) were used as data collection tools. As a result study, it revealed that frequently experinced both ostracism their schools. Also, found out female married more exposed compared male single school administrators. Lastly, positive moderate identified be significant predictor ostracism. Considering results research, such suggestions organizing in-school out-of-school activities, attaching importance communication building democratic interactive climate, etc put forward.

Язык: Английский

---

ChatGPT Tabanlı Asitler ve Bazlar Öğretiminin Öğrencilerin Fen Bilimleri Motivasyonu ile Yapay Zekâ Algıları Üzerindeki Etkisi

Özgür Yayınları eBooks, Год журнала: 2024, Номер unknown

Опубликована: Дек. 24, 2024

Eğitim, bireylerin bilgiye ulaşma ve öğrenme biçimlerinin sürekli değişim halinde olduğu dinamik bir alandır. Teknolojinin etkisiyle günümüzde bu değişimde yapay zekâ, süreçlerini daha etkili, öğrenci merkezli kişiselleştirilebilir hale getirme potansiyeliyle öne çıkmaktadır. Ancak, zekâ destekli öğretim yöntemlerine dair araştırmaların sınırlı olması, teknolojilerin eğitime entegrasyonu hakkında fazla ihtiyaç duyulduğunu göstermektedir. Bu çalışma, 8. sınıf öğrencilerinin fen bilimleri dersinde "Asitler Bazlar" konusundaki öğretimin, motivasyonları hakkındaki algıları üzerindeki etkisini incelemeyi hedeflemektedir. Araştırma, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemiyle belirlenen 40 öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. Çalışmada deneysel yöntem benimsenmiş ön test-son test kontrol gruplu tasarım uygulanmıştır. Nitel veriler, kavramına yönelik metafor testi aracılığıyla toplanmış içerik analizi değerlendirilmiştir. Nicel veriler ise Fen Bilimleri Motivasyon Ölçeği ile elde edilmiş SPSS 25 programı kullanılarak analiz edilmiştir. bulgular, sonucunda deney grubu sürecinin ardından “teknolojik/robotik” boyuta vurgu yapmış özellikle ders sırasında kullanılan “ChatGPT” uygulamasını sıkça metaforik benzetimlerinde ifade etmiştir. durum, öğrencilerin zekâyı somut, sistematik işlevsel yönleriyle ilişkilendirdiğini Ön testte soyut kavramlara (örneğin, “Market” “Su”) yapılan atıflar, son spesifik deneyimsel ifadelerle yer değiştirmiştir. sonuç, hem teknolojiyi anlama de eğitim süreçlerinde kullanım amacına beceri geliştirebileceğini geleneksel yöntemler arasında motivasyon açısından anlamlı fark bulunmadığını (p > .05) göstermiştir. Ancak grubunun puanlarının grubuna kıyasla yüksek öğretimin artırıcı işaret etmektedir. çalışmanın, yöntemlerinin etkilerine ışık tutacağı düşünülmektedir.

---