Habilidades para la vida y ciclo de aprendizaje en Química en estudiantes de Bachillerato DOI Creative Commons
Luis Efrén Rúa Sánchez, Patricio Giler-Medina

MQRInvestigar, Год журнала: 2022, Номер 6(3), С. 1933 - 1946

Опубликована: Сен. 15, 2022

El desarrollo inadecuado de las habilidades interpersonales, cognitivas y para el control emociones se constituyen en un desafío metodológico la aplicación integral del ciclo aprendizaje asignatura Química. objetivo investigación fue proponer estrategias metodológicas vida Química estudiantes Bachillerato Unidad Educativa Fiscomisional “Juan Montalvo” ciudad Manta Ecuador. Se empleó campo desde una perspectiva con enfoque cuantitativo análisis estadístico. Los métodos utilizados sustentación teórica estudio fueron inductivo reflexivo, aplicaron como instrumentos prueba diagnóstica hoja encuesta. resultados demostraron que presenta dificultades logro Química, requiere fomenten empatía, manejo emociones, resolución conflictos toma decisiones. Finalmente, es bastante probable progresiva pueda permitir mejoría los procesos reflexión, conceptualización aprendizajes requeridos

Análisis exploratorio de la Escala de Timidez Revisada de Cheek y Buss en estudiantes de Psicología de una universidad privada de Arequipa DOI Open Access
Walter L. Arias Gallegos, Renzo Rivera

Cátedra Villarreal, Год журнала: 2023, Номер 11(1), С. 28 - 35

Опубликована: Авг. 17, 2023

En esta investigación psicométrica se analiza la estructura interna y confiabilidad de Escala Timidez revisada Cheek Buss (1981), en un amuestra 104 estudiantes universitarios carrea Psicología una universidad privada ciudad Arequipa, los cuales el 74% fueron mujeres 26% varones con edad media 19 años. Se trata estudio preliminar exploratorio que sigue criterios teoría clásica tests factorial. Los resultados indican prueba tiene dos factores explica 70.5% varianza total. encontrados mediante AFE verifican reportada por Caycho et al. (2013), óptimos índices Alfa Cronbach (α= .805; α= .914), pero tuvo eliminar ítem 7 debido a saturaba ambos factores.

Процитировано

0

Habilidades para la vida y ciclo de aprendizaje en Química en estudiantes de Bachillerato DOI Creative Commons
Luis Efrén Rúa Sánchez, Patricio Giler-Medina

MQRInvestigar, Год журнала: 2022, Номер 6(3), С. 1933 - 1946

Опубликована: Сен. 15, 2022

El desarrollo inadecuado de las habilidades interpersonales, cognitivas y para el control emociones se constituyen en un desafío metodológico la aplicación integral del ciclo aprendizaje asignatura Química. objetivo investigación fue proponer estrategias metodológicas vida Química estudiantes Bachillerato Unidad Educativa Fiscomisional “Juan Montalvo” ciudad Manta Ecuador. Se empleó campo desde una perspectiva con enfoque cuantitativo análisis estadístico. Los métodos utilizados sustentación teórica estudio fueron inductivo reflexivo, aplicaron como instrumentos prueba diagnóstica hoja encuesta. resultados demostraron que presenta dificultades logro Química, requiere fomenten empatía, manejo emociones, resolución conflictos toma decisiones. Finalmente, es bastante probable progresiva pueda permitir mejoría los procesos reflexión, conceptualización aprendizajes requeridos

Процитировано

0