IDENTIFIKASI RESPON PESERTA DIDIK TERHADAP VIDEO PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS STEM PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS DOI Creative Commons

Dedek Darmatiara,

Wahyu Pratama,

Susbiyanto Susbiyanto

и другие.

EduFisika Jurnal Pendidikan Fisika, Год журнала: 2024, Номер 9(2), С. 173 - 181

Опубликована: Авг. 22, 2024

This study aims to identify students' needs for learning media in the form of physics videos that are needed and by students, especially on momentum impulse material. research is a quantitative with sample class XI students at SMA Negeri 3 Muaro Jambi who have studied material population, namely all Jambi. The data was obtained from filling out questionnaire results sheet required media. show they not used teaching process, so conveyed detail, both terms visualization, need able explain provide solutions explaining

Язык: Английский

Yükseköğretim düzeyi coğrafya eğitiminde WEB 2.0 araçları kullanımının akademik başarıya etkisi DOI Open Access
Mehmet Ülger, Nazike Karagözoğlu

lnternational Journal of Geography and Geography Education, Год журнала: 2025, Номер 54, С. 62 - 84

Опубликована: Янв. 31, 2025

Bu araştırmanın amacı, yükseköğretim düzeyinde coğrafya eğitiminde web 2.0 araçları kullanımının akademik başarıya etkisini belirlemektir. Araştırma, Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı'nda ve Türkiye'nin Beşeri Ekonomik Coğrafyası dersinde yürütülmüştür. Araştırmada öğretim süreci WordArt, Wordwall, LearningApps, Bubbl.us, Storyjumper, Jigsawplanet ile desteklenmiş katılımcılara eş zamanlı olarak konusunda eğitim verilmiştir. Deney kontrol gruplarının ortalama puanlarını karşılaştırmak için parametrik testlerden biri olan ANCOVA kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, deney ön test puanları altına alındığında, düzeltilmiş son açısından gruplar arasında grubu lehine anlamlı bir fark olduğu katılımcıların araçlarına yönelik bilgi düzeylerinin arttığı görülmüştür.

Процитировано

0
IDENTIFICATION OF DISCOVERY LEARNING METHODS TO INCREASE STUDENT LEARNING MOTIVATION DOI Creative Commons

Haris Mansyur,

Sri Wina Oktavia, Andriyanto Andriyanto

и другие.

EduFisika Jurnal Pendidikan Fisika, Год журнала: 2024, Номер 9(2), С. 165 - 172

Опубликована: Авг. 22, 2024

The Discovery Learning method is designed to enhance students' learning experiences by encouraging them actively explore, investigate, and discover knowledge on their own, leading better retention understanding. Edutainment, the other hand, an approach that integrates educational content with entertainment, making process enjoyable engaging. This study employs a literature review methodology examine potential of combining these two approaches boost student motivation, specifically utilizing Zenius website. recognized for its user-friendly interface engaging content, it ideal platform implementing Edutainment. By leveraging Zenius, aims explore how methods can create more motivating environment students, particularly in challenging subjects like Business Energy. findings are expected provide insights into effective strategies integrating technology innovative education.

Язык: Английский

Процитировано

3
IDENTIFIKASI RESPON PESERTA DIDIK TERHADAP VIDEO PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS STEM PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS DOI Creative Commons

Dedek Darmatiara,

Wahyu Pratama,

Susbiyanto Susbiyanto

и другие.

EduFisika Jurnal Pendidikan Fisika, Год журнала: 2024, Номер 9(2), С. 173 - 181

Опубликована: Авг. 22, 2024

This study aims to identify students' needs for learning media in the form of physics videos that are needed and by students, especially on momentum impulse material. research is a quantitative with sample class XI students at SMA Negeri 3 Muaro Jambi who have studied material population, namely all Jambi. The data was obtained from filling out questionnaire results sheet required media. show they not used teaching process, so conveyed detail, both terms visualization, need able explain provide solutions explaining

Язык: Английский

Процитировано

0