Desarrollo de competencias comunicativas y digitales en entornos rurales, apoyados en el aprendizaje horizontal y uso de TIC DOI Creative Commons
Yuliana del Carmen Juárez Ramírez, Marlin Aarón-Gonzalvez,

Cecilia León-Barros

et al.

European Public & Social Innovation Review, Journal Year: 2024, Volume and Issue: 9, P. 1 - 18

Published: Oct. 14, 2024

Introducción: Este trabajo explora la implementación de horizontalidad en enseñanza dentro un contexto rural una institución educativa donde los estudiantes 7° grado enfrentan dificultades su expresión oral y escrita. Se presenta innovación pedagógica denominada “las profes con el uniforme”, que se desarrolla a través ruta “practiclases”. enfoque armoniza aprendizaje activo participación del docente como compañero clase, empleando pedagogía integra TIC. La metodología basa modelo pedagógico constructivista, objetivo fomentar desarrollo pensamiento crítico, argumentación comunicación. Metodología: Para investigación emplea cualitativa desde acción participativa técnica observación directa. Resultados: construyó formativa apoyada método PIERR, potencia permite cambio roles aula uso Discusión: Esta experiencia favorece fortalecimiento las competencias discursivas, para puedan desenvolverse ámbitos académicos, personales sociales. Conclusiones: capitalizó mirada hacia ambiente reciprocidad; educación liberadora, evaluación valoración, TIC alfabetización, divulgación sus aprendizajes clases.

Desarrollo de competencias comunicativas y digitales en entornos rurales, apoyados en el aprendizaje horizontal y uso de TIC DOI Creative Commons
Yuliana del Carmen Juárez Ramírez, Marlin Aarón-Gonzalvez,

Cecilia León-Barros

et al.

European Public & Social Innovation Review, Journal Year: 2024, Volume and Issue: 9, P. 1 - 18

Published: Oct. 14, 2024

Introducción: Este trabajo explora la implementación de horizontalidad en enseñanza dentro un contexto rural una institución educativa donde los estudiantes 7° grado enfrentan dificultades su expresión oral y escrita. Se presenta innovación pedagógica denominada “las profes con el uniforme”, que se desarrolla a través ruta “practiclases”. enfoque armoniza aprendizaje activo participación del docente como compañero clase, empleando pedagogía integra TIC. La metodología basa modelo pedagógico constructivista, objetivo fomentar desarrollo pensamiento crítico, argumentación comunicación. Metodología: Para investigación emplea cualitativa desde acción participativa técnica observación directa. Resultados: construyó formativa apoyada método PIERR, potencia permite cambio roles aula uso Discusión: Esta experiencia favorece fortalecimiento las competencias discursivas, para puedan desenvolverse ámbitos académicos, personales sociales. Conclusiones: capitalizó mirada hacia ambiente reciprocidad; educación liberadora, evaluación valoración, TIC alfabetización, divulgación sus aprendizajes clases.

Citations

0