Eğitim İnançları ve Yapay Zekâ: Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Algıları Üzerine Bir Araştırma

Batı anadolu eğitim bilimleri dergisi, Journal Year: 2025, Volume and Issue: 16(1), P. 911 - 928

Published: March 5, 2025

Bu çalışma, öğretmen adaylarının eğitim inançları ile yapay zekâ tutumları arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma evreni 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Süleyman Demirel Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 1626 öğrenciden oluşmaktadır. ilişkisel tarama modelinde betimlenmiştir. Örneklem, tesadüfi örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenen 508 adayından verilerinin toplanması “Yapay Zekaya Yönelik Genel Tutum Ölçeği” ve “Eğitim İnanışları kullanılmıştır. Araştırmadaki betimsel istatistikler, korelasyon çoklu doğrusal regresyon analizleri SPSS 22 doğrulayıcı faktör analizi de AMOS programları sonucuna göre görece orta düzeyde iken esasicilik algıları orta, daimicilik yüksek, ilerlemecilik yeniden kurmacılık ise çok yüksek düzeydedir. Ayrıca hem tutumu inançlarında cinsiyet bölüm değişkenlerine anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Yapay ilerlemecilik, arasında pozitif yönlü düşük ilişkiler da negatif İlerlemecilik, esasiciliğin zekanın birer yordayıcısı olduğu görülmüştür. Tüm yordayıcı değişkenler, algılarındaki toplam varyansın % 7’sini açıklamaktadır. Ek olarak ilerlemeciliğin en önemli belirlenmiştir.

---

English-as-a-Foreign Language University Instructors' Perceptions of Integrating Artificial Intelligence: A Turkish Perspective

System, Journal Year: 2025, Volume and Issue: unknown, P. 103680 - 103680

Published: April 1, 2025

Language: Английский

---