Jurnal Penelitian Pendidikan IPA,
Journal Year:
2023,
Volume and Issue:
9(10), P. 929 - 938
Published: Oct. 25, 2023
The
aim
of
this
study
is
to
describe
the
trend
data
research
related
learning
media.
method
used
Systematic
Literature
Network
Analysis
(SLNA)
method.
for
consists
articles
on
media
without
any
time
limitations.
Articles
were
collected
from
Scopus
database,
which
includes
IEEE,
Springer,
and
search
application
Publish
or
Perish
(PoP).
In
engine,
first
found
in
2002,
a
total
1708
retrieved.
After
filtering
by
title,
120
obtained,
based
keywords
these
articles,
80
eligible
identified
analysis.
analysis
results
show
that
number
studies
citations
fluctuate.
Topics
frequently
discussed
context
include
skills,
approaches,
latest
interactive
multimedia.
For
further
directions,
it
can
be
associated
with
use
multimedia
explaining
science
uses
phenomenon-based
model.
This
because
explain
phenomena
occur
everyday
life
This
study
is
devoted
to
assessing
the
impact
of
Mondly
VR
program
on
foreign
language
learning
and
student
motivation
in
various
cultural
contexts.
As
part
first
stage,
a
quasi-experimental
was
conducted
using
pre-and
post-tests,
as
well
control
group.
The
participants
were
34
students
studying
second
language.
results
showed
significant
improvement
vocabulary
VR,
compared
with
traditional
teaching
methods.
In
stage
study,
three
focus
groups
organized,
consisting
from
Kazakhstan,
Kyrgyzstan,
Thailand.
Participants
discussed
their
motivation,
confidence
communication,
enjoyment
process.
main
topics
discussion
included
engagement
learning,
career
prospects,
social
connections,
practical
application
Data
analysis
revealed
both
common
unique
aspects
perception
depending
context.
general,
emphasize
potential
virtual
reality
an
effective
tool
teaching,
need
take
into
account
factors
optimize
educational
suggest
that
integration
technologies
such
can
not
only
improve
acquisition,
but
also
create
more
interactive
enjoyable
environment.
Information Technologies and Learning Tools,
Journal Year:
2023,
Volume and Issue:
94(2), P. 178 - 200
Published: April 30, 2023
Предметом
розгляду
є
організація
простору,
який
спрощує
процес
навчання
відповідно
до
сучасних
тенденцій
та
запитів
на
методи
короткотермінового
або
здобуття
освіти.
У
вузькому
сенсі
досліджується
потенціал
в
імерсивному
синтетичному
освітньому
просторі,
складається
з
VR-компоненту
реального
(фізичного)
простору.
Показано,
як
користувач
організовує
де
присутні
віртуальні
реальні
елементи.
Запропоновано
багаторольову
модель
аналізу
траєкторій
користувачів.
цій
моделі
передбачається,
що
людина
може
одночасно
рухатись
по
декількох
освітніх
траєкторіях.
Аналізувати
ці
траєкторії
можемо
окремо
за
приналежність
певної
ролі.
Спираючись
проведений
аналіз,
запропоновано
імерсивного
синтетичного
освітнього
простору
(Immersive
synthetic
educational
space
–
ISES).
Модель
передбачає
створення
віртуальних
(VR–Virtual
Reality)
квазівідображень
для
реальних
(RR
Real
підпросторів
і
лабораторій.
Показано
покроковий
алгоритм
синтетичних
VR-підпросторів
окремих
Розглянуто
інформаційну
структуру
підтримки
яка
містить
перелік
лабораторій,
таблиці
артефактів,
правил,
способів
діяльності,
інтересів,
знань,
тощо.
Інформаційна
інфраструктура
при
постійному
застосуванні
багатьма
учасниками
забезпечує
перехресні
посилання,
суттєво
сприяють
навчанню.
Показаний
узагальнений
шлях
здійснення
користувачем.
Наведено
два
приклади
шляху
користувача.
кейсах
показано
розподілення
навчальної
діяльності
у
віртуальному
реальному
підпросторах.
Подальші
дослідження
планується
зосередити
вивченні
практик
застосування
самоспрямованого
навчання.
Зараз
розробляється
прототип
віртуальної
компоненти
фізичного
апробації
механізмів
взаємодії.
Field-based
learning
has
been
central
to
ecology
education
in
supporting
scientific
inquiry
and
connecting
learners
with
nature.
However,
pandemic-era
campus
closures
have
renewed
debates
regarding
the
role
of
virtual
immersive
experiences.
This
interactional
ethnography
(IE)
a
university-secondary
school
initiative
Hong
Kong
employs
sociomaterial
lens
trace
field-based
interactions
within
across
physical
spaces.
Metaphors
from
social
topology
guided
analysis
an
ethnographic
archive
classroom
video
records,
artifacts,
interviews.
Our
surfaces
how
what
ways
organisms
act
as
agents
providing
essential
anchor
recurring
motif
interactions,
contexts
settings
enacted
design.
While
their
'absence'
environment
constructs
sense
authenticity
through
flickering
metaphor
fire
space,
material
semiotic
resources
field
enable
fluidity,
opening
possibilities
for
multiple,
often
serendipitous
forms
relations,
presences
dialogues
that
support
diverse
knowledge
learning.
By
positioning
varying
assemblages
centring
on
natural
materials,
we
reconsider
physical-virtual
binaries
propose
designs
entangled
human
non-human
spatial
relations
recognize
elevate
agency
materials.
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA,
Journal Year:
2023,
Volume and Issue:
9(10), P. 929 - 938
Published: Oct. 25, 2023
The
aim
of
this
study
is
to
describe
the
trend
data
research
related
learning
media.
method
used
Systematic
Literature
Network
Analysis
(SLNA)
method.
for
consists
articles
on
media
without
any
time
limitations.
Articles
were
collected
from
Scopus
database,
which
includes
IEEE,
Springer,
and
search
application
Publish
or
Perish
(PoP).
In
engine,
first
found
in
2002,
a
total
1708
retrieved.
After
filtering
by
title,
120
obtained,
based
keywords
these
articles,
80
eligible
identified
analysis.
analysis
results
show
that
number
studies
citations
fluctuate.
Topics
frequently
discussed
context
include
skills,
approaches,
latest
interactive
multimedia.
For
further
directions,
it
can
be
associated
with
use
multimedia
explaining
science
uses
phenomenon-based
model.
This
because
explain
phenomena
occur
everyday
life
