Yapay Zekâ Okuryazarlık Ölçeği Geliştirme ve Doğrulama Çalışması DOI
Özlem Gökçe Tekin

Batı anadolu eğitim bilimleri dergisi, Journal Year: 2025, Volume and Issue: 16(1), P. 418 - 434

Published: Feb. 10, 2025

Hayatın birçok alanında yer alan Yapay Zekâ (YZ) teknolojisi, eğitimde de edinmiştir. Eğitim sisteminin bir parçası olan öğrencilerin YZ teknolojisine ait okuryazarlığını tespit ederek teşvik etmek önemlidir. Bunun için ise etkili şekilde ölçmeye yardımcı ölçme araçlarına ihtiyaç vardır. Bu çalışma ile geçerli ve güvenilir Okuryazarlık Ölçeği (YZOÖ) geliştirmek amaçlanmıştır. Çalışmanın katılımcıları Türkiye’nin iki farklı ilinde öğrenim gören ortaokul öğrencilerinden oluşmaktadır. Ölçek, açımlayıcı doğrulayıcı analizler (AFA DFA) yoluyla test edilmiştir. AFA sonuçları, ölçeğin Bilme-Anlama, Uygulama-Değerlendirme Etik olmak üzere üç faktörden 15 maddeden oluştuğunu ortaya koymuştur. Toplam varyansın %60.92’sini açıklayan bu yapı, birinci ikinci düzey çok faktörlü model doğrulanmıştır. Doğrulanmış YZOÖ’nün alt boyutlarının Cronbach alfa değerleri tekrar sonuçları yüksek güvenirlikte olduğunu göstermiştir. Geliştirilen ölçek Türkiye’de literatüründeki önemli boşluğu doldurarak ölçmek araştırmacılara doğrulanmış araç sunmaktadır.

Safer Interaction with IVAs: The Impact of Privacy Literacy Training on Competent Use of Intelligent Voice Assistants DOI Creative Commons
André Markus, Martina Baumann, Jan Pfister

et al.

Computers and Education Artificial Intelligence, Journal Year: 2025, Volume and Issue: unknown, P. 100372 - 100372

Published: Jan. 1, 2025

Language: Английский

Citations

0
Developing a validated assessment of artificial intelligence literacy for Chinese university students based on educational objectives taxonomy DOI
Sijia Han, Yuting Zhang

Journal of Research on Technology in Education, Journal Year: 2025, Volume and Issue: unknown, P. 1 - 16

Published: Jan. 22, 2025

Language: Английский

Citations

0
Enhancing student GAI literacy in digital multimodal composing through development and validation of a scale DOI Creative Commons
Meilu Liu, Lawrence Jun Zhang, Donglan Zhang

et al.

Computers in Human Behavior, Journal Year: 2025, Volume and Issue: 166, P. 108569 - 108569

Published: Jan. 31, 2025

Language: Английский

Citations

0
The artificial intelligence literacy (AIL) scale for teachers: A tool for enhancing AI education DOI
Bilal Younis

Journal of Digital Learning in Teacher Education, Journal Year: 2025, Volume and Issue: 41(1), P. 37 - 56

Published: Jan. 2, 2025

Language: Английский

Citations

0
Yapay Zekâ Okuryazarlık Ölçeği Geliştirme ve Doğrulama Çalışması DOI
Özlem Gökçe Tekin

Batı anadolu eğitim bilimleri dergisi, Journal Year: 2025, Volume and Issue: 16(1), P. 418 - 434

Published: Feb. 10, 2025

Hayatın birçok alanında yer alan Yapay Zekâ (YZ) teknolojisi, eğitimde de edinmiştir. Eğitim sisteminin bir parçası olan öğrencilerin YZ teknolojisine ait okuryazarlığını tespit ederek teşvik etmek önemlidir. Bunun için ise etkili şekilde ölçmeye yardımcı ölçme araçlarına ihtiyaç vardır. Bu çalışma ile geçerli ve güvenilir Okuryazarlık Ölçeği (YZOÖ) geliştirmek amaçlanmıştır. Çalışmanın katılımcıları Türkiye’nin iki farklı ilinde öğrenim gören ortaokul öğrencilerinden oluşmaktadır. Ölçek, açımlayıcı doğrulayıcı analizler (AFA DFA) yoluyla test edilmiştir. AFA sonuçları, ölçeğin Bilme-Anlama, Uygulama-Değerlendirme Etik olmak üzere üç faktörden 15 maddeden oluştuğunu ortaya koymuştur. Toplam varyansın %60.92’sini açıklayan bu yapı, birinci ikinci düzey çok faktörlü model doğrulanmıştır. Doğrulanmış YZOÖ’nün alt boyutlarının Cronbach alfa değerleri tekrar sonuçları yüksek güvenirlikte olduğunu göstermiştir. Geliştirilen ölçek Türkiye’de literatüründeki önemli boşluğu doldurarak ölçmek araştırmacılara doğrulanmış araç sunmaktadır.

Citations

0