Analyzing Jordanian Higher Education Instructors' Perception Towards Metaverse Based Education DOI
Khalil Omar,

Saif Abu-Aishah,

Izzeddin Matar

et al.

Published: Feb. 26, 2024

In recent years, many researchers have become interested in how the Metaverse can be applied higher education. Although use of education is still its early stages, ongoing research on virtual worlds provides an opportunity to consider potential challenges exploring integration Furthermore, there a lack empirical studies factors that impact acceptance and immersive technologies, such as Augmented Reality, Virtual education, particularly developing countries Jordan. Therefore, present study aims create comprehensive understanding current situation, perceptions, needs, concerns related integrating into Jordanian institutes.

Language: Английский

The Integration of AI and Metaverse in Education: A Systematic Literature Review DOI Creative Commons
Khalid Almeman, Faycel El Ayeb, Mouhebeddine Berrima

et al.

Applied Sciences, Journal Year: 2025, Volume and Issue: 15(2), P. 863 - 863

Published: Jan. 16, 2025

The use of the metaverse in educational environments has grown significantly recent years, particularly following shift major tech companies towards virtual worlds and immersive technologies. Virtual reality augmented technologies are employed to construct learning environments. is generally understood as a vast digital ecosystem or space, facilitating transition individuals from physical environments, applicable domains where practical experiments challenging fraught with risks, such space exploration, chemical experimentation, flight simulation training. In addition, integration artificial intelligence within contexts enriched environment, giving rise AI-driven teaching systems tailored each student’s individual pace modalities. As result, number research articles have been conducted explore applications education. This paper provides systematic literature review PRISMA methodology analyze investigate significance impact education, specific focus on AI metaverse. We address inquiries regarding applications, challenges, academic disciplines, effects integrating education that not yet explored most articles. Additionally, we study techniques used their roles. affirms utilization will enrich by improving students’ understanding comprehension across diverse disciplines.

Language: Английский

Citations

2
Metaverso Aplicado a la Educación DOI
Rafael Conde Melguizo,

Jorge Serrano Archila,

Fernando José Blázquez Piñeiro

et al.

VISUAL REVIEW International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, Journal Year: 2025, Volume and Issue: 17(2), P. 65 - 87

Published: April 12, 2025

El metaverso es un concepto que ha ganado popularidad en la última década, especialmente tras reconversión de empresa Facebook a Meta. En este artículo se realiza una revisión sistemática literatura científica España relacionada con el y educación. general, observado baja calidad parte significativa las publicaciones, falta información metodología o muestra utilizada los estudios. Esta sugiere necesidad mejorar próximos años cantidad investigaciones sobre educación España.

Citations

0
ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК КЛІНІЧНОГО КОДУВАННЯ ЯК СКЛАДОВОЇ ЧАСТИНИ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СУЧАСНОГО ЛІКАРЯ DOI
Inna Kryvenko, K. A. Chalyy

Медична освіта, Journal Year: 2025, Volume and Issue: 4, P. 37 - 43

Published: Feb. 28, 2025

Анотація. Стаття висвітлює значення розвитку навичок клінічного кодування як важливого компонента цифрової компетентності сучасних лікарів. Трансформація системи охорони здоров’я України, а також упровадження електронної і міжнародних стандартів класифікації зумовлюють необхідність інтеграції в медичну освіту. Клінічне кодування, яке передбачає перетворення медичних діагнозів, утручань та інших клінічних даних у структуровані коди, безпосередньо впливає на якість послуг фінансове забезпечення закладів здоров’я. Дослідження акцентує увагу ролі оновленої дисципліни «Медична інформатика» формуванні базових цифрових включно з клінічним кодуванням. У статті розглянуто методологічні аспекти тематики навчальний процес, що базуються Рамці працівників здоров’я, представленій МОЗ України 2024 р. Запропоновані стратегії охоплюють теоретичне навчання міжнародним класифікаторам, практичні заняття основі реальних кейсів, використання симуляційних технологій із підтримкою штучного інтелекту, безперервний професійний розвиток через онлайн-ресурси академії Національної служби України. Автори розглядають роль інноваційних інструментів, таких віртуальні помічники (чат-боти) підвищенні ефективності навчання. Установлено, кейс-орієнтоване є ефективним методом опануванні оскільки воно забезпечує гармонійне поєднання теоретичних знань клінічною практикою сприяє формуванню мислення. Інтерактивні симуляції чат-боти мають значний потенціал якості організації самостійної роботи студентів, стаючи дієвим компонентом методичної інформатика». Результати дослідження підкреслюють узгодження освітніх підходів вимогами трансформації охороні щоб забезпечити готовність майбутніх лікарів ефективно працювати умовах.

Citations

0
NFTs for certified products: a heritage to protect on the “table” of the metaverse DOI
Chiara Colamartino, Francesco Manta, Pierluigi Toma

et al.

Applied Economics, Journal Year: 2024, Volume and Issue: unknown, P. 1 - 16

Published: June 9, 2024

Language: Английский

Citations

1
Metaverse in Higher Education – A Systematic Literature Review DOI Creative Commons

Adrian Woick,

Heidi Rinn, Linda Grogorick

et al.

Published: May 29, 2024

Due to the COVID-19 pandemic and resulting restrictions, need for a rapid conversion of teaching digital formats has increased significantly. Not all content are suitable traditional video conferencing, so Metaverse, an interconnection virtual worlds, experienced significant upswing in education sector. Therefore, we conduct systematic literature review determine current state research on Metaverse higher identify its definitions, benefits challenges, types, technologies. The initially found 5,539 papers were systematically filtered 92 fully coded articles. Our findings reveal lack standardized early-stage prototyping, prescriptive design knowledge, pedagogical methodological concepts blueprints. These gaps lead derivation future streams.

Language: Английский

Citations

0
Bridging Theory into Practice: An Investigation of the Opportunities and Challenges to the Implementation of Metaverse-Based Teaching in Higher Education Institutions DOI
Abhishek Sharma,

Lakshmi Sharma,

Joanna Krezel

et al.

Lecture notes in computer science, Journal Year: 2024, Volume and Issue: unknown, P. 173 - 189

Published: Jan. 1, 2024

Language: Английский

Citations

0
THE USE OF GOOGLE SERVICES IN MEDICAL INFORMATICS PRACTICAL CLASSES FOR STUDENTS WITH AN ADVANCED STUDY OF ENGLISH LANGUAGE DOI Creative Commons
Olena Lyubchyk, Inna Kryvenko

Continuing Professional Education Theory and Practice, Journal Year: 2024, Volume and Issue: 80(3), P. 84 - 102

Published: Jan. 1, 2024

The study highlights the methodological aspects of using Google digital tools, which contribute to a more thorough formation practical skills in Medical Informatics process teaching students with an advanced English language. advantages cloud technologies for better presentation educational material while learning new knowledge are shown. effectiveness services organization and high-quality method assimilation large amount information by is substantiated specific examples. use following activities described: organize classes – Class; learn terminology, basic concepts topic Jamboard, Documents; control revise level Forms; perform video meetings Meet; master working artificial intelligence - Gemini AI; Cloud Healthcare deepening medical informatics training, interdisciplinary implementation familiarization specialized healthcare. Together, these tools provide opportunity intensify process, make its content qualitative convenient perception understanding, thus comparison traditional methods. diversifies improves teacher's work, helps actively involve creative processing material, creates additional conditions understanding received information.

Language: Английский

Citations

0
An analysis of Metaverse literacy and college teachers’ need for learning: the need for a cognition perspective DOI
Jon‐Chao Hong, Jian‐Hong Ye, Zhen He

et al.

Interactive Learning Environments, Journal Year: 2024, Volume and Issue: unknown, P. 1 - 16

Published: Nov. 14, 2024

The concept of the Metaverse has increased in realizability with rapid development emerging technology, and this led to need for cognition how create a world educational settings. However, there is still little discussion existing research on teachers' understanding literacy their learning. In order expand issue, study we developed scale assess learning about Metaverse. Adapting importance-performance quadrant analysis approach, integrated four quadrants: Keep up professional development, possible motivation future low priority prospective development. Results indicated that use technology field low, as most questions fell into "Prospective development" quadrant. attributes located can threaten teaching practices designed attract students face age. results imply Metaverse-related technologies be used by college teachers develop students' promote competence.

Language: Английский

Citations

0
Analyzing Jordanian Higher Education Instructors' Perception Towards Metaverse Based Education DOI
Khalil Omar,

Saif Abu-Aishah,

Izzeddin Matar

et al.

Published: Feb. 26, 2024

In recent years, many researchers have become interested in how the Metaverse can be applied higher education. Although use of education is still its early stages, ongoing research on virtual worlds provides an opportunity to consider potential challenges exploring integration Furthermore, there a lack empirical studies factors that impact acceptance and immersive technologies, such as Augmented Reality, Virtual education, particularly developing countries Jordan. Therefore, present study aims create comprehensive understanding current situation, perceptions, needs, concerns related integrating into Jordanian institutes.

Language: Английский

Citations

0