Revista Virtual Universidad Católica del Norte,
Journal Year:
2024,
Volume and Issue:
73, P. 38 - 71
Published: Sept. 5, 2024
A
medida
que
avanza
la
integración
de
medios
tecnológicos
en
vida
cotidiana
crece
importancia
profundizar
el
riesgo
uso
problemática
estos.
En
presente
estudio
enfoque
cuantitativo
se
orientó
a
identificar
adicción
redes
sociales
e
internet
y
su
relación
con
las
habilidades
sociales,
bienestar
psicológico
variables
sociodemográficas
adolescentes
colombianos,
participaron
324
estudiantes
(51.5
%
hombres
(n
=
168)
47.5
mujeres
155),
media
edad
M
15.8
(Dt
1.5).
Se
utilizó
Escala
adicción-adolescente
(ERA-RSI)
Peris
et
al.
(2018),
Goldstein
(1980)
para
González-Fuentes
Andrade
(2016).
identificó
un
mayor
género
femenino,
video
juegos
páginas
sexo
masculino;
una
correlación
baja
positiva
entre
ausencia
psicológico.
recomienda
fomentar,
desde
los
espacios
educativos,
ejecutivas,
gestión
del
tiempo
manejo
emociones.
La
investigación
se
realizó
en
un
centro
educativo
del
cantón
Naranjal,
provincia
Guayas,
con
niños
de
4
a
5
años
la
sección
inicial,
y
aborda
cómo
comunicación
familiar
influye
autoestima
infantil.
Este
tema
justifica
por
su
relevancia
el
desarrollo
social,
cognitivo
afectivo
los
edad
preescolar.
Según
Gualda
Lacunza
(2020),
depende
valoración
personal
que
hace
cada
individuo,
vinculándose
aspectos
afectivos,
cognitivos
sociales,
donde
juega
papel
crucial.
El
objetivo
principal
es
determinar
importancia
estos
Escuela
Educación
Básica
Abdón
Calderón
durante
período
lectivo
2024-2025.
Para
ello,
desarrolló
marco
teórico,
diagnóstico
situacional
planteó
una
propuesta
talleres
dirigidos
cuidadores.
Universitas Psychologica,
Journal Year:
2025,
Volume and Issue:
22, P. 1 - 10
Published: Feb. 21, 2025
Las
habilidades
sociales
tienen
un
papel
fundamental
en
la
vida
de
los
estudiantes
universitarios.
Con
esta
revisión
se
realiza
análisis
del
estado
cuestión
sobre
las
Durante
el
mes
febrero
2021,
realizó
búsqueda
base
datos
Web
of
Science
descriptores
“social
skills”
y
“university
students”,
cuyos
resultados
alcanzaron
total
2501,
período
2017-2021.
Tras
refinamiento
aplicación
categorías
criterios
inclusión,
seleccionaron
13
artículos.
Los
este
trabajo
exponen
que
existe
una
necesidad
educativa
cambiar
modelo
evaluativo
basado
objetivos-contenidos
a
objetivos-competencias,
dado
simbiótico
variable
psicosocial
tiene
con
estrategias
aprendizaje
alumnado,
rendimiento
académico,
motivación,
así
como
proceso
orientación
educativa,
vocacional,
profesional
laboral.
PURIQ,
Journal Year:
2024,
Volume and Issue:
6, P. e556 - e556
Published: March 1, 2024
El
objetivo
de
esta
investigación
fue
determinar
la
relación
entre
autoestima
y
las
habilidades
sociales
en
adolescentes
San
Miguelito-
Píllaro,
Ecuador.
La
posee
un
diseño
no
experimental,
modalidad
cuantitativa,
alcance
correlacional
corte
transversal.
Los
instrumentos
evaluación
fueron
escala
Rosenberg
Goldstein.
Participaron
220
55%
(121)
mujeres
el
45%
(99)
hombres)
15
a
18
años.
Se
demostró
que
nivel
es
alto,
mientras
principalmente
medio
alto.
En
cuento
al
sexo
se
encontró
diferencias
significativas
ninguna
dos
variables.
También,
evidenció
una
correlación
significativa
positiva
sociales,
los
diferentes
tipos
sociales;
mayor
será
viceversa.
593 Digital Publisher CEIT,
Journal Year:
2024,
Volume and Issue:
9(1-1), P. 148 - 162
Published: Feb. 2, 2024
Se
realizó
una
revisión
bibliográfica
de
estudios
sobre
habilidades
sociales
y
rendimiento
académico.
El
propósito
este
estudio
fue
examinar
la
relación
entre
las
relaciones
el
Para
ello
se
sistemática
literatura
encontraron
un
total
60
artículos
en
bases
datos
Google
Scholar,
ResearchGate,
Dialnet,
Redalyc
Scielo,
seleccionaron
46
investigaciones
cualitativas.
articulo
plantea
metodología
tipo
documental,
teórica
obtiene
los
siguientes
resultados,
permiten
a
estudiantes
comunicarse
forma
efectiva,
trabajar
equipo
proyectos,
solucionar
conflictos
manera
constructiva
establecer
saludables
con
sus
compañeros
maestros.
Como
conclusión
final
existe
positiva
éxito
desarrollo
infancia
es
importante
tiene
impacto
académico
lo
largo
vida.
Donde
docentes
desempeñan
papel
fomento
través
estrategias
enseñanza
que
promueven
cooperación,
resolución
problemas
aprendizaje
emocional.
Revista Fuentes,
Journal Year:
2022,
Volume and Issue:
1(24), P. 116 - 126
Published: Jan. 1, 2022
Las
habilidades
sociales
y
la
creatividad
son
un
elemento
clave
en
vida
de
los
jóvenes,
debido
a
que
mediante
estos
dos
constructos
adolescentes
capaces
establecer
relaciones
positivas
solucionar
cualquier
conflicto
se
le
interponga.La
metodología
empleada
para
esta
investigación
ha
sido
revisión
sistemática
literatura
búsqueda
documentos
las
bases
datos
Web
of
Science,
Scopus
PsycINFO.Para
ello,
han
realizado
búsquedas:
una
primera
identificar
diferencias
sexo
entre
relación
con
descriptores
sociales,
género
adolescentes;
otra
segunda
conocer
dichas
cuanto
contado
creatividad,
adolescentes.Atendiendo
resultados
cabe
destacar
su
mayoría
muestra
señalan
si
existen
significativas
respecto
siendo
chicas
quienes
mayor
nivel
competencias
sociales.Por
otro
lado,
referente
evidencia
científica
revela
no
encuentran
permitan
distinguir
capacidad
u
Revista Iberoamericana de Psicología,
Journal Year:
2021,
Volume and Issue:
15(1), P. 113 - 123
Published: Sept. 22, 2021
Las
habilidades
sociales
hacen
referencia
a
la
capacidad
que
tienen
las
personas
para
establecer
relaciones
de
calidad.
El
objetivo
este
estudio
implica
identificar
cuales
son
más
relevantes
dentro
etapa
adolescencia,
así
como,
se
relacionan
dichas
capacidades
con
otras
variables.
Se
ha
procedido
llevar
cabo
una
revisión
sistemática
literatura
pretende
dar
respuesta
al
planteado
mediante
búsqueda
en
bases
datos
Web
of
Science,
Scopus
y
PsycINFO.
Estas
búsquedas
han
sido
ejecutadas
partir
unos
descriptores
un
operador
booleano,
proporcionado
siguiente
fórmula
búsqueda:
AND
adolescentes;
elaboradas
tanto
español
inglés.
Además,
establecido
criterios
inclusión
como
exclusión
poder
cribar
muestra
estudios
seleccionar
solo
los
temática
abordar.
Atendiendo
resultados,
encontrado
diversidad
existentes
variables
características
representativas
jóvenes
buen
nivel
poseen
déficit
estas
aptitudes.
Como
conclusión,
es
preciso
destacar
elemento
promueve
el
bienestar
social
y,
por
ello,
necesario
educar
implementando
escuelas
serie
estrategias
fomenten
tipo
competencias
sociales.
MIGRATION LETTERS,
Journal Year:
2024,
Volume and Issue:
21(S4), P. 589 - 598
Published: Feb. 2, 2024
In
adolescence
there
are
a
series
of
physical,
psychological
and
social
challenges,
this
stage
is
the
beginning
adulthood
so
that
coexistence
with
others
helps
constitution
personality,
in
sense
objective
was
to
determine
influence
classroom
program
"Let's
be
friends"
improvement
skills
Ecuadorian
adolescents,
results
experimental
group
presented
higher
values
compared
control
post
test
situation
for
skills,
also
p
value
between
groups
0.009
<
0.05.
The
application
effective,
further
research
oriented
intervention
specifically
training,
expression
emotions
relationship
adults
discussed.
International Journal of Science and Management Studies (IJSMS),
Journal Year:
2024,
Volume and Issue:
unknown, P. 222 - 249
Published: Feb. 29, 2024
Today's
teachers
and
students
have
a
tremendous
degree
of
duty
for
surviving
in
competitive
world
they
growing
level
responsibility
to
achieve
highly
environment.
Aside
from
cognitive
skills,
the
non-cognitive
skills
are
believed
play
crucial
role
academic
success
as
can
improve
student
motivation,
engagement,
overall
well-being.
This
study
examined
correlation
performance
among
at
General
Luna
National
High
School,
Siargao
Islands,
Surigao
del
Norte,
Philippines.
The
main
tools
used
gather
information
were
an
adapted
research
questionnaire
Grades
11
12
students.
respondents
302
senior
high
school
under
general
strand
School
during
year
2022
–
2023.
Data
gathered
analyzed
using
Frequency
Count
Percentage,
Means
Standard
Deviations,
Mann
Whitney
U-Test
Kruskal
Wallis
H-Test,
Independent
T-Test,
Spearman
Rho
Correlation
yield
generally
significant
difference
relationship
based
on
data
outcomes
respondents’
responses.The
descriptive-correlational
design
was
evaluate
learning
that
link
their
achievement
which
purposive
sampling
done
obtain
respondents.
Results
showed
still
need
assistance
writing
high-quality
papers
more
confidence
especially
when
collaborating
with
doing
class
projects
even
outside
class.
Majority
them
(64%)
got
grade
point
average
below
85%
implies
demonstrate
higher
performance.
With
p-values
0.0001
0.0120,
differences
exist
grouped
sex
level,
respectively.
Furthermore,
coefficient
0.29
p-value
0.0001,
it
revealed
there
is
positive
between
terms
perseverance.
These
findings
provide
several
implications
enhancing
students’
low
performing
subject
areas
such
science
mathematics.
Hence,
recommended
administrators
may
consider
providing
activities
or
programs
strengthen
perseverance
across
all
areas,
most
research.
Revista Científica y Arbitrada de Ciencias Sociales y Trabajo Social Tejedora,
Journal Year:
2024,
Volume and Issue:
7(13ep), P. 111 - 128
Published: April 30, 2024
La
familia
ecuatoriana
se
encuentra
en
cambios
por
diversas
causas,
más
recientemente,
la
pandemia
de
COVID-19.
Estas
disyuntivas
han
perturbado
dinámica
y
el
bienestar
mental
los
miembros
del
hogar,
lo
que
afecta
autoestima
jóvenes.
En
este
contexto,
propósito
esta
investigación
fue
determinar
relación
entre
comunicación
familiar
autoestima.
Se
empleó
un
muestreo
probabilístico
aleatorio
simple,
abarcó
a
377
estudiantes
universitarios.
El
estudio
ubicó
paradigma
pos-positivista,
con
diseño
no
experimental
enfoque
cuantitativo,
nivel
descriptivo-correlacional
naturaleza
transversal.
Los
datos
recolectaron
mediante
aplicación
Escala
Comunicación
Familiar
Padres/Adolescentes
Autoestima
Rosenberg.
Entre
resultados
destacados,
evidencia
47,5%
mantiene
alto
sus
madres,
mientras
49,3%
exhibe
bajo
respecto
padres.
Asimismo,
50,7%
presenta
una
elevada,
25,2%
muestra
baja.
Si
bien
identificó
positiva
autoestima,
es
importante
destacar
valoración
magnitud
baja,
indica
medida
varía,
también
hace
estudiantes,
aunque
manera
limitada.
Revista peruana de investigación e innovación educativa,
Journal Year:
2022,
Volume and Issue:
2(2), P. e22931 - e22931
Published: July 19, 2022
Actualmente,
a
raíz
de
las
consecuencias
la
pandemia
provocada
por
el
virus
SARS
CoV-2,
en
ámbito
educativo
se
han
generado
diversas
reflexiones
e
informes
América
Latina
y
Caribe
asociados
calidad
educativa
su
aporte
Inteligencia
Emocional
sociedad.
Por
ello,
través
este
trabajo
ha
llevado
cabo
una
revisión
sistemática
investigaciones
desarrolladas
tales
áreas
geográficas,
con
fin
conocer
los
estudios
incidencia
educación
desarrollo
inteligencia
emocional.
El
objetivo
del
estudio
fue
aportar
datos
comunidad
científica
para
acceder
un
estado
cuestión.
Como
base
utilizó
literatura
indexada
Scopus,
EBSCO
Host
OARE
desde
2018
hasta
2021,
obteniendo
total
36
artículos
científico;
es
así
que,
incluidas
revisión,
examinó
procedencia
geográfica,
año
publicación,
metodología,
tipo
medida
utilizada,
conclusiones
arribadas
coincidencias
entre
ellas,
que
posteriormente
fueron
analizados.
Finalmente,
hallazgos
muestran
poca
producción
tema
complejidad
variable
emocional,
ser
carácter
multidimensional.
