Revista Chone Ciencia y Tecnología,
Journal Year:
2024,
Volume and Issue:
2(2)
Published: Dec. 1, 2024
La
incorporación
de
la
inteligencia
artificial
(IA)
en
educación
superior
responde
a
necesidad
adaptar
las
metodologías
educativas
un
entorno
digital
constante
evolución.
Esta
investigación
tuvo
como
objetivo
analizar
oportunidades
que
tiene
generativa
enseñanza
y
aprendizaje
universitaria.
Mediante
una
revisión
exhaustiva
literatura
el
análisis
casos
estudio,
se
identificaron
varias
opciones
ofrece
IA,
personalizado,
retroalimentación
inmediata
predicción
del
rendimiento
estudiantil.
No
obstante,
también
surgen
retos
importantes,
privacidad
los
datos
posible
dependencia
acrítica
e
irreflexiva
esta
tecnología.
Se
concluye
si
implementa
forma
adecuada
responsable
“IA”,
puede
fomentar
innovación
educativa
preparar
estudiantes
para
enfrentar
desafíos
contemporáneos.
Es
fundamental
establecer
políticas
promuevan
equidad
inclusión
uso
estas
tecnologías.
Internet of Things,
Journal Year:
2024,
Volume and Issue:
27, P. 101291 - 101291
Published: July 20, 2024
In
February
2024,
the
Council
and
European
Parliament
(EP)
agreed
on
Artificial
Intelligence
Regulation
(usually
known
as
AI
Act,
AIA)
.2
This
regulation
evaluates
applications
to
ensure
they
are
used
ethically
responsibly,
promoting
development
of
safe
lawful
across
EU's
single
market.
It
establishes
a
comprehensive
legal
framework
with
risk-based
approach,
aiming
achieve
balance
between
protecting
health,
safety,
fundamental
rights
citizens
ensuring
that
growing
industry
in
Europe
remains
competitive
continues
innovate.
The
AIA
also
includes
governance
mechanisms
oriented
towards
achieving
effective
implementation
throughout
EU.
For
this
purpose,
Office
has
already
been
established.
accordance
provisions
forthcoming
AIA,
it
will
establish
Board,
an
advisory
forum,
scientific
panel.
Furthermore,
be
set
up
at
national
level
so-called
competent
authorities.
way,
system
for
is
emerging,
inspired
by
collaborative
governance,
which
essential
fair
regulations
main
objective
text
critically
examine
established
AIA.
Using
contents
current
version
(April
2024),
analysis
delves
into
structures
designed
implement
As
conclusion,
offers
critical
perspective
highlighting
its
strengths
potential
areas
improvement.
Región Científica,
Journal Year:
2025,
Volume and Issue:
unknown
Published: Jan. 3, 2025
This
academic
work
explores
the
use
of
generative
AI
through
Chatbot
GPT,
Gemini,
Copilot,
and
Meta
in
teaching
customs
international
law.
analysis
was
carried
out
with
a
particular
focus
on
education
free
trade
agreements
primary
laws
Mexico.
The
study's
main
findings
show
that
Copilot
is
valuable
tool
for
searching
specific
information
articles
trade.
purpose
achieved
by
applying
prompts
to
obtain
content
question.
Likewise,
favorable
results
were
obtained
cases
GPT
AI.
On
other
hand,
Gemini
showed
unfavorable
because
it
only
general
topics
requested
even
provided
erroneous
information.
These
types
tools
allow
students
make
more
efficient
searches
save
time
when
However,
they
can
present
or
force
them
delve
deeper
into
subject.
STUDIES IN MULTIDISCIPLINARY REVIEW,
Journal Year:
2025,
Volume and Issue:
6(1), P. e14171 - e14171
Published: Feb. 17, 2025
PURPOSE:
To
analyze
the
Learning
Style
of
4th
Year
Medicine
students
from
a
privately
managed
university
in
Mar
del
Plata,
Argentina
and
type
format
they
select
when
presenting
clinical
case,
using
Artificial
Intelligence
tools.
Generative.
METHODS:
Descriptive,
investigation.The
questionnaire
was
sent
to
72
career
,
selected
non-
probabilistic
way
for
convenience.
A
subsample
29
is
made
whom
survey
given.
course
presented
with
different
formats
,three
which
are
carried
Generative
RESULTS
Those
who
‘Visual’
option
VAK
learning
styles
test
chose
poster
presentation
case
study
higher
proportion
27,59
%
those
Visual-Auditory
preferred
AI-generated
multimedia
10,34%
Visual,
Auditory,
Kinaesthetic
style
recording
study.in
24,14%.
text
17,24%
CONCLUSION:
It
permanently
necessary
as
teaching
team
look
strategies
favour
understanding
scientific
knowledge
that
grows
flows
very
quickly,
demanding
permanent
training.
Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia,
Journal Year:
2025,
Volume and Issue:
17(33)
Published: March 1, 2025
El
presente
trabajo
analiza
los
atributos
propuestos
por
la
UNESCO
en
materia
de
competencias
inteligencia
artificial,
estableciendo
su
relación
con
las
responsabilidades
actores
involucrados
el
ámbito
educativo.
Asimismo,
se
vinculan
estas
directrices
líneas
programáticas
del
Programa
Desarrollo
Institucional
UNAM,
cual
contempla
estrategias
y
objetivos
orientados
hacia
periodo
2023-2027.
De
esta
manera,
busca
alinear
digitales
metas
institucionales,
promoviendo
una
integración
ética,
responsable
efectiva
tecnologías
educación
media
superior,
tanto
escolarizada
como
abierta
a
distancia.
International Journal of Learning Teaching and Educational Research,
Journal Year:
2024,
Volume and Issue:
23(3), P. 275 - 292
Published: March 30, 2024
The
growing
incorporation
of
artificial
intelligence
(AI)
tools
in
higher
education
(HE)
has
led
to
the
use
indicators
that
allow
real
impact
these
be
identified
teaching
and
learning
process.
In
this
sense,
study
developed
a
bibliometric
review
on
acceptance
AI
technologies
HE,
providing
an
analysis
scientific
production,
with
aim
identifying
prevalent
thematic
areas
knowledge
gaps.
From
methodological
point
view,
was
carried
out
using
quantitative
approach
descriptive
level,
utilising
56
publications
drawn
from
Scopus
database.
results
show
sustained
evolution
trend
production
since
2021.
most
predominant
area
is
evaluation
making
greater
Technology
Acceptance
Model
(TAM)
Unified
Use
theory
(UTAUT).
Therefore,
it
concluded
existing
literature
shows
interest
investigating
due
importance
determining
generated
by
their
applications
different
contexts
or
scenarios
reality
HE
regard
extent
technology
developed.
This
because,
some
occasions,
its
application
does
not
necessarily
lead
meeting
expectations
raised
processes.
Finally,
gaps
need
addressed
future
research
are
"cultural
contextual
diversity
acceptance",
"emerging
models
"critical
elements
influencing
technologies",
HE.
Revista Política y Ciencias Administrativas.,
Journal Year:
2024,
Volume and Issue:
3(1), P. 6 - 19
Published: April 10, 2024
El
impacto
de
la
inteligencia
artificial
en
las
prácticas
administrativas
universidades
es
un
tema
cada
vez
más
relevante.
objetivo
general
este
estudio
analizar
cómo
está
transformando
gestión
administrativa
entornos
universitarios.
La
metodología
utilizada
incluyó
revisión
investigaciones
relevantes
sobre
el
tema.
Los
resultados
principales
revelan
que
optimizando
procesos
administrativos
como
recursos,
toma
decisiones
y
personalización
servicios,
lo
conlleva
a
una
mayor
eficiencia
adaptabilidad
universidades.
Además,
se
identifican
desafíos
éticos
formación
necesarios
para
aprovechar
plenamente
potencial
contexto.
En
resumen,
integración
universitarias
ofrece
oportunidades
significativas
mejorar
calidad
eficacia
gestión,
aunque
requiere
enfoque
cuidadoso
abordar
los
aspectos
capacitación
necesarios.
Las
palabras
clave
asociadas
son:
artificial,
educación
superior,
administrativa,
transformación
digital,
eficiencia.
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar,
Journal Year:
2024,
Volume and Issue:
8(1), P. 1031 - 1061
Published: Feb. 5, 2024
La
inteligencia
artificial
generativa
ofrece
posibilidades
de
optimizar
actividades
e
innovar
en
las
tareas
operativas
una
organización.
En
el
campo
educativo
puede
emplearse
para
potenciar
proceso
enseñanza
y
aprendizaje
a
través
su
uso
eficiente.
El
objetivo
este
estudio
fue
comparar
la
calidad
precisión
del
contenido
generado
por
herramientas
con
los
argumentos
científicos
publicados
investigadores
comprender
capacidad
crítica
interpretativa
herramientas.
Mediante
metodología
autorreflexión
se
exploraron
tres
generadoras
textos:
ChatGPT,
Bard
Bing
Chat
fin
reflexionar
sobre
eficiencia
contenidos
orientados
al
ejercicio
docente
formativo
administración
bloques:
1)
Formación
administración,
2)
Estrategias
pedagógicas,
3)
Actividades
investigación.
Las
mostraron
emular
respuestas
humanas
forma
sorprendente,
sin
embargo,
información
generada
carece
detalles
perspectivas
técnicas
que
respalden
un
más
sólido
respuestas.
También
identificó
generados
son
gran
utilidad
orientar
empleo
metodologías
gestión
didácticas
formativas
lo
dedujo
combinación
esas
respaldo
literatura
científica
fortalece
fundamentación
teórica
práctica
información.
Esta
tiene
potencial
convertirse
valiosa
herramienta
transmitir
información,
pero
no
debe
reemplazar
creatividad,
trabajo
intelectual
crítico
actores
académicos.
Revista Científica en Ciencias Sociales,
Journal Year:
2024,
Volume and Issue:
6, P. 01 - 06
Published: July 6, 2024
La
Inteligencia
Artificial
(IA)
ha
surgido
como
una
tecnología
revolucionaria
que
transforma
radicalmente
cómo
se
organizan
y
ejecutan
las
actividades
profesionales
en
el
entorno
laboral
contemporáneo.
innovación
digital
es
herramienta
estratégica
organizaciones,
por
lo
la
revoluciona
todos
los
ámbitos.
IA
representa
oportunidad
valiosa
para
transformar
potenciar
profesionales,
su
desarrollo
continuo
promete
nuevas
aplicaciones
beneficios
variedad
de
sectores,
adopción
puede
marcar
diferencia
entre
éxito
estancamiento
personal
empresarial
siglo
XXI.
Esta
investigación
propone
exponer
tendencias
emergentes
proponer
recomendaciones
prácticas
aprovechar
al
máximo
potencial
organización
mostrando
impacto
significativo
mejora
eficiencia
amplia
gama
industrias
sectores
profesionales.
REVISTA EDUSER,
Journal Year:
2024,
Volume and Issue:
11(1), P. 29 - 37
Published: June 30, 2024
La
llegada
de
ChatGPT
representa
un
avance
importante
en
el
desarrollo
la
inteligencia
artificial
(IA)
y
procesamiento
del
lenguaje
natural
ámbito
educativo.
Su
habilidad
para
comprender
producir
texto
manera
coherente
contextual
ha
creado
nuevas
oportunidades
automatización,
educación,
comunicación
creatividad.
El
objetivo
estudio
fue
evaluar
impacto
uso
rendimiento
académico
(RA)
los
estudiantes
una
universidad
privada.
Utilizando
enfoque
cuantitativo,
descriptivo,
básico
no
experimental,
contempló
a
diversas
carreras
privada,
seleccionando
muestra
200
mediante
muestreo
aleatorio
estratificado.
Se
aplicó
encuesta
con
20
ítems
utilizando
escala
Likert.
Los
datos
fueron
analizados
métodos
estadísticos
descriptivos,
revelando
que
consideran
como
herramienta
útil
beneficiosa
varios
aspectos
su
aunque
aún
hay
áreas
las
integración
eficacia
deben
ser
optimizadas.
En
1
al
5,
puntuación
promedio
alrededor
3,
lo
sugiere
que,
es
contribución
valiosa
sus
estudios,
existe
espacio
mejorar
influencia
positiva
RA
motivación
estudiantes.
concluye
visto
positivamente
por
educativa
eficaz
puede
potenciar
aprendizaje
RA.
Actas del Congreso de Investigación, Desarrollo e Innovación IDI-UNICyT,
Journal Year:
2024,
Volume and Issue:
unknown, P. 26 - 31
Published: May 9, 2024
Cada
paso
evolutivo
ha
marcado
en
la
humanidad,
diferencias
notables
que
han
mejorado
enormemente
el
desarrollo
de
las
sociedades,
hoy
educación
está
preámbulo
una
nueva
era,
con
irrupción
inteligencia
artificial
sociedad
del
siglo
XXI,
estamos
frente
a
un
cambio
radical
hacer
cosas,
viéndose
todos
los
ámbitos
vida,
desde
manera
entretenernos,
trabajar
hasta
forma
como
se
enseña
aulas.
Hemos
visto
enseñanza
transformado
últimos
150
años,
sus
cambios
quizás
más
técnicas
y
maneras
llevar
conocimiento
estudiantes,
por
cambiar
docentes
tendrán
adaptarse
rápido
otros
momentos
historia,
igual
instituciones
educativas
invertir
dinero
Tecnologías
Información
Comunicaciones
construir
edificios
llenos
sillas
mesas,
cuales
usaran
menos
clases
materias,
donde
tiende
hacia
virtualidad
imperante,
cual
fue
acelerada
pandemia
COVID-19
nos
enseñó
lo
peor
mejor
educar
virtual,
pero
IA
todo
esto
cambiara.
Este
articulo
propone
aspectos
relevantes
sobre
cómo
debe
considerarse
aulas
ese
es
inminente
nada
detendrá,
debemos
tomar
acciones
deregulación,
para
uso
responsable,
ético
empático.
