Kemampuan Roll ke Depan pada Siswa Sekolah Dasar DOI Open Access

Ansar CS,

Ade Yuni Sahruni,

Junalia Muhammad

et al.

Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, Journal Year: 2024, Volume and Issue: 12(1), P. 65 - 72

Published: April 25, 2024

Roll depan merupakan gerakan fundamental dalam senam lantai dengan melompat kedepan dan menggelindingkan tubuhdan berakhir posisi berdiri. Namun, selama proses pembelajaran terdapat masalah dimana siswa seringkali kurang memiliki keberanian untuk aktif pembelajaran. Tujuan penelitian ini ialah menganalisis peningkatan kemampuan keterampilan gerak dasar guling depan. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif, teknik analisis kualitatif berdasarkan hasil observasi terhadap aktifitas belajar siswa. Subjek terdiri dari 30 Teknik pengumpulan data penelitian, meliputi tes roll ke Hasil menunjukkan bahwa sampel, 2 orang klasifikasi sangat tinggi, 7 6 sedang, 5 rendah, 10 kurang. Rata-rata nilai adalah 20%. Berdasarkan tersebut, dapat disimpulkan kelas V VI dikategorikan sebagai kategori sedang. digunakan merancang program yang lebih efektif meningkatkan Implikasi yaitu perlunya pengembangan pada

Kemampuan Roll ke Depan pada Siswa Sekolah Dasar DOI Open Access

Ansar CS,

Ade Yuni Sahruni,

Junalia Muhammad

et al.

Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, Journal Year: 2024, Volume and Issue: 12(1), P. 65 - 72

Published: April 25, 2024

Roll depan merupakan gerakan fundamental dalam senam lantai dengan melompat kedepan dan menggelindingkan tubuhdan berakhir posisi berdiri. Namun, selama proses pembelajaran terdapat masalah dimana siswa seringkali kurang memiliki keberanian untuk aktif pembelajaran. Tujuan penelitian ini ialah menganalisis peningkatan kemampuan keterampilan gerak dasar guling depan. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif, teknik analisis kualitatif berdasarkan hasil observasi terhadap aktifitas belajar siswa. Subjek terdiri dari 30 Teknik pengumpulan data penelitian, meliputi tes roll ke Hasil menunjukkan bahwa sampel, 2 orang klasifikasi sangat tinggi, 7 6 sedang, 5 rendah, 10 kurang. Rata-rata nilai adalah 20%. Berdasarkan tersebut, dapat disimpulkan kelas V VI dikategorikan sebagai kategori sedang. digunakan merancang program yang lebih efektif meningkatkan Implikasi yaitu perlunya pengembangan pada

Citations

0