EDMETIC, Journal Year: 2024, Volume and Issue: 13(1), P. 6 - 6
Published: June 18, 2024
En el contexto de la creciente importancia alfabetización mediática e informacional (AMI) en educación del siglo XXI, este artículo presenta una investigación sobre adaptación un modelo AMI específicamente diseñado para profesores nivel secundario República Dominicana. El aborda los desafíos particulares que enfrentan dominicanos implementación sus prácticas pedagógicas. A través revisión exhaustiva literatura, se identificaron componentes clave adaptado a las necesidades y contextos educativos DominicanaLos resultados revelan es esencial su efectiva aula. Se proponen recomendaciones específicas abordar estos fortalecer preparación AMI. Por último, contribuye al debate dominicana ofrece orientación diseño programas formación docentes promuevan mayor competencia entre educadores estudiantes, preparándolos enfrentar oportunidades panorama mediático informativo actual.