Stimulasi Kemandirian Anak Menggunakan Metode Project Based Learning di Taman Kanak-Kanak DOI Creative Commons

Pinda Agustin,

Nur Cholimah, Fitriana Tjiptasari

et al.

Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Journal Year: 2023, Volume and Issue: 7(6), P. 7288 - 7298

Published: Dec. 27, 2023

Banyak metode/strategi yang bisa di gunakan oleh guru dalam menstimulasi ketrampilan kemandirian yaitu pembelajaran Project Based Learning. Tujuan Penelitian ini untuk membuktikan bahwa Learning dapat taman kanak-kanak. menerapkan metode kualitatif dengan desain penelitian fenomenologi. Teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi pada siswa, kepala sekolah, enam orang tua siswa. keabsahan adalah triangulasi sumber teknik dianalisis menggunakan Miles Huberman. Hasil dari Kegiatan project-based learning. berupa bermain, berdiskusi, pengerjaan projek proses dikenal tahapan awal, pengembangan, penyimpulan. Kegitan berpihak kepada siswa pertanyaan inkuiri ,mengoptimalkan pendidik, memanfaatkan kebijakan Lembaga, serta kolaborasi wali Perubahan terlihat Ketika anak-anak memiliki berkomunikasi kepercayan dirinya, mampu mengerjakan pekerjaannya sendiri, bertanggung jawab proyeknya, mengendalikan emosi, kepekaan sosial lingkungan sekitarnya. Sehingga learning dinilai efektif anak usia dini.

Stimulasi Kemandirian Anak Menggunakan Metode Project Based Learning di Taman Kanak-Kanak DOI Creative Commons

Pinda Agustin,

Nur Cholimah, Fitriana Tjiptasari

et al.

Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Journal Year: 2023, Volume and Issue: 7(6), P. 7288 - 7298

Published: Dec. 27, 2023

Banyak metode/strategi yang bisa di gunakan oleh guru dalam menstimulasi ketrampilan kemandirian yaitu pembelajaran Project Based Learning. Tujuan Penelitian ini untuk membuktikan bahwa Learning dapat taman kanak-kanak. menerapkan metode kualitatif dengan desain penelitian fenomenologi. Teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi pada siswa, kepala sekolah, enam orang tua siswa. keabsahan adalah triangulasi sumber teknik dianalisis menggunakan Miles Huberman. Hasil dari Kegiatan project-based learning. berupa bermain, berdiskusi, pengerjaan projek proses dikenal tahapan awal, pengembangan, penyimpulan. Kegitan berpihak kepada siswa pertanyaan inkuiri ,mengoptimalkan pendidik, memanfaatkan kebijakan Lembaga, serta kolaborasi wali Perubahan terlihat Ketika anak-anak memiliki berkomunikasi kepercayan dirinya, mampu mengerjakan pekerjaannya sendiri, bertanggung jawab proyeknya, mengendalikan emosi, kepekaan sosial lingkungan sekitarnya. Sehingga learning dinilai efektif anak usia dini.

Citations

0