Membentuk Generasi Pemimpin Toleran: Peran Sekolah dalam Menanamkan Nilai Toleransi pada Siswa Sekolah Dasar

JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Journal Year: 2024, Volume and Issue: 7(5), P. 4824 - 4830

Published: May 1, 2024

Pendidikan karakter harus diterapkan sejak usia sekolah dasar berusia 6-12 tahun, tahapan operasional konkrit dimana masa anak memperoleh dasar-dasar pengetahuan dalam menentukan keberhasilan untuk menyesuaikan diri pada kehidupan dewasa dan keterampilan yang bervariasi pertumbuhan perkembangan moral. Namun kenyataannya selama ini system pendidikan di lebih menitikberatkan penguasaan pengetahuan, sementara aspek karakter, moral seolah-olah terlupakan. Penelitian bertujuan mengeksplorasi peran menanamkan nilai toleransi siswa dasar, dengan fokus upaya guru serta persepsi terhadap penguatan SDN Kedungringin I membentuk generasi pemimpin toleran. Melalui wawancara terstruktur siswa, penelitian mengungkapkan strategi konkret oleh menciptakan lingkungan belajar inklusif mendukung, tentang pentingnya menghargai perbedaan agama, pendapat, latar belakang budaya. Hasil menunjukkan bahwa meskipun sudah ada dilakukan, masih terdapat beberapa tantangan perlu diatasi, seperti kurangnya partisipasi orang tua mendukung nilai-nilai keberagaman agama kelas. Sebagai saran, menyarankan adanya kerja sama erat antara tua, evaluasi pemantauan terus-menerus efektivitas program toleransi.

The Role of School Culture in Shaping A Positive Learning Environment

Cetta Jurnal Ilmu Pendidikan, Journal Year: 2024, Volume and Issue: 7(1), P. 126 - 131

Published: Feb. 14, 2024

Education plays an important role in improving the quality of learning for both teachers and students. Therefore, schools must have a good school culture, so that every community can be given place opportunity to optimize potential exists each them. The purpose this study is analyze culture forming positive environment accounting students SMK Batik 1 Surakarta. This research included qualitative using descriptive approach. techniques used were interviews, observations, documentation studies. sampling method was purposive sampling. samples 3 from class 11 Ak. 2, then deputy head student affairs teacher. results describe shaping including School Facilities Infrastructure, Teacher Interaction with Students, Student students, disciplining language communication, regulations.

Language: Английский