Evaluación de los aprendizajes en La educación superior DOI Creative Commons

Martha Osorio Lambis,

Alexander Javier Montes Miranda, Daniel San Martín Cantero

et al.

Revista perspectivas/Perspectiva, Journal Year: 2023, Volume and Issue: 8(S1), P. 104 - 113

Published: Oct. 2, 2023

La evaluación del aprendizaje es un proceso sistemático, permanente y complejo, que busca comprender el progreso los logros adquiridos por estudiantes, a partir de diversos enfoques corrientes sociales educativas generando cambios lo largo tiempo. El docente como facilitador aprendizaje, debe propiciar espacios diversas estrategias fomenten, teniendo en cuenta la diversidad aprendices, sus necesidades, las características contexto donde se realicen evidencias empíricas. Este documento plantea promueve reflexiones sobre retos evaluar aprendizajes educación superior, bajo enfoque cualitativo revisión documental disponible actualizada formulación panorama actual tesis doctoral denominada “Decisiones docentes académica una institución superior”. En ese recorrido pueden evidenciar relacionados con globalización, calidad educativa, escenarios educativos empíricas producto investigaciones soportan descritos. Se concluye necesidad hacer replanteamientos quehacer pedagógico, permitan responder propiciando función formativa e integral educandos participación cada uno actores.

A RELEVÂNCIA DO SEXTO SABER DE EDGAR MORIN NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: UMA PERSPECTIVA PARA EDUCAÇÃO, GESTÃO E TECNOLOGIA DOI Creative Commons
Saulo Martins,

Icaro Gabriel Gomes de Souza,

Roseli Vieira Pires

et al.

Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, Journal Year: 2024, Volume and Issue: 10(3), P. 2177 - 2187

Published: March 22, 2024

Este artigo científico propõe uma análise aprofundada da aplicação do conceito de "Sexto Saber" Edgar Morin no contexto formação profissionais Educação, Gestão e Tecnologia, especialmente âmbito programas Mestrado Acadêmico. Trata-se revisão bibliográfica, com abordagem qualitativa, interpretativa exploratória que objetiva investigar como a interdisciplinar transdisciplinar proposta por pode enriquecer o entendimento prática desses profissionais, considerando complexidade intrínseca às suas áreas atuação. Exploramos aplicabilidade sexto saber desenvolvimento habilidades gestão educacional na integração eficaz tecnologia processo educativo. Além disso, analisamos os potenciais impactos educadores gestores para enfrentar desafios contemporâneos educação. Conclui-se este fornece contribuições valiosas aprimorar Acadêmico, propondo mais integrada contextualizada capazes lidar as complexidades dos cenários educacional, tecnologia.

Citations

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Inteligencia emocional en estudiantes de una universidad pública de Morelia, Michoacán DOI Creative Commons

Andrea Guadalupe González Hernández,

Bárbara Mónica Lemus Loeza, Elizabeth Calderón Cortés

et al.

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Journal Year: 2024, Volume and Issue: 5(4)

Published: Aug. 8, 2024

La inteligencia emocional es un conjunto de habilidades que permite a los individuos reconocer, comprender y gestionar sus propias emociones las demás. En el contexto universitario, la juega papel crucial en desempeño académico estudiantes. Diversos estudios han demostrado estudiantes con alta tienden tener mejor rendimiento una experiencia universitaria más positiva comparación aquellos baja emocional. El objetivo investigación fue evaluar nivel universidad pública Morelia, Michoacán. tuvo enfoque cuantitativo, diseño no experimental, descriptivo transversal muestra probabilística 209 mediante muestreo aleatorio simple. Se utilizó escala TMMS-24 para medir emocional, cual consiste 24 ítems tres categorías (α=0.890). Los resultados mostraron seis cada diez tuvieron moderada. conclusión, aunque manera general universitarios Morelia Michoacán, moderado hombres presentaron gestión mujeres.

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Evaluación de los aprendizajes en La educación superior DOI Creative Commons

Martha Osorio Lambis,

Alexander Javier Montes Miranda, Daniel San Martín Cantero

et al.

Revista perspectivas/Perspectiva, Journal Year: 2023, Volume and Issue: 8(S1), P. 104 - 113

Published: Oct. 2, 2023

La evaluación del aprendizaje es un proceso sistemático, permanente y complejo, que busca comprender el progreso los logros adquiridos por estudiantes, a partir de diversos enfoques corrientes sociales educativas generando cambios lo largo tiempo. El docente como facilitador aprendizaje, debe propiciar espacios diversas estrategias fomenten, teniendo en cuenta la diversidad aprendices, sus necesidades, las características contexto donde se realicen evidencias empíricas. Este documento plantea promueve reflexiones sobre retos evaluar aprendizajes educación superior, bajo enfoque cualitativo revisión documental disponible actualizada formulación panorama actual tesis doctoral denominada “Decisiones docentes académica una institución superior”. En ese recorrido pueden evidenciar relacionados con globalización, calidad educativa, escenarios educativos empíricas producto investigaciones soportan descritos. Se concluye necesidad hacer replanteamientos quehacer pedagógico, permitan responder propiciando función formativa e integral educandos participación cada uno actores.

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