European Public & Social Innovation Review, Journal Year: 2024, Volume and Issue: 9, P. 1 - 16

Published: Aug. 26, 2024

Introducción: Una autoestima equilibrada, con aspectos positivos y negativos, contribuye a formar individuos más resilientes capaces de afrontar los desafíos la vida universitaria. Este estudio evaluó estructura bidimensional Escala Autoestima Rosenberg (RSES) en estudiantes universitarios peruanos, siguiendo evidencia previa sobre validez este enfoque dos factores. Metodología: Se empleó un diseño transversal e instrumental 601 pregrado. Resultados: La RSES demostró alta consistencia interna convergente, coeficientes alfa Cronbach omega McDonald superiores 0.70. Los resultados del AFC respaldaron modelo bidimensional. índices ajuste confirmaron robustez esta estructura. Discusión: Estos son consistentes literatura muestras estudiantiles. Conclusiones: refuerza utilidad como una herramienta fiable válida para evaluación población, sugiriendo su relevancia futuras investigaciones aplicaciones prácticas el ámbito educativo clínico.