ОСВІТА В УМОВАХ ПАНДЕМІЇ: ПРОБЛЕМИ ТА НАСЛІДКИ

Медична освіта, Journal Year: 2022, Volume and Issue: 3, P. 10 - 15

Published: Dec. 30, 2022

Пандемія COVID-19 має згубний вплив не лише на фізичне, а також і психічне здоров’я соціуму. з самого початку поставила перед усіма європейськими країнами нові виклики. Зокрема, в Україні університети стикнулися проблемою організації внутрішніх адміністративних процесів дистанційного онлайн-навчання під час карантинних обмежень. Оскільки більшість студентів за цей відмітила зниження концентрації, уваги, мотивації, розлади сну та навіть депресію через кількості соціальних контактів. З обмеженням соціального життя постав новий виклик, запровадження цифрових технологій, які принесли собою проблеми. Студенти, вже вважалися вразливими до пандемії мали труднощі навчанням, опинилися ще складнішій ситуації. Першочергово уряди повинні забезпечити, щоб студенти, відстають, отримували підтримку, необхідну їм для досягнення очікуваних цілей навчання. За відсутності будь-якого втручання втрата знань, спричинена пандемією COVID-19, ймовірно, матиме довгостроковий негативний майбутнє благополуччя молоді. Вкрай важливо, ми тільки оговталися від пандемії, але й використали досвід, краще підготуватися майбутніх криз. Навчальні заклади мають бути підготовлені легкого переходу між очним дистанційним навчанням потреби.

EDUCATION IN PANDEMIC CONDITIONS: PROBLEMS AND CONSEQUENCES

Science and Education, Journal Year: 2022, Volume and Issue: 3, P. 9 - 13

Published: Jan. 1, 2022

ОСВІТА В УМОВАХ ПАНДЕМІЇ: ПРОБЛЕМИ ТА НАСЛІДКИПандемія COVID-19 має згубний вплив не лише на фізичне, а також і психічне здоров'я соціуму.Пандемія із самого початку поставила перед усіма європейськими країнами нові виклики.Зокрема, в Україні університети стикнулися з проблемою організації внутрішніх адміністративних процесів дистанційного онлайн-навчання під час карантинних обмежень.Оскільки більшість студентів за цей відмітили зниження концентрації, уваги, мотивації, розлади сну та навіть депресію через кількості соціальних контактів.З обмеженням соціального життя постав новий виклик -запровадження цифрових технологій, які принесли собою проблеми.Студенти, вже вважалися вразливими до пандемії мали труднощі навчанням, опинилися ще складнішій ситуації.Першочергово уряди повинні забезпечити, щоб студенти, відстають, отримували підтримку, необхідну їм для досягнення очікуваних цілей навчання.За відсутності будь-якого втручання втрата знань, спричинена пандемією COVID-19, ймовірно, матиме довгостроковий негативний майбутнє благополуччя молоді.Вкрай важливо, ми тільки оговталися від пандемії, але й використали досвід, краще підготуватися майбутніх криз.Навчальні заклади мають бути підготовлені легкого переходу між очним дистанційним навчанням