Play Nicely Program in the prevention of violence against children: strengthening sustainable development DOI Creative Commons
Janaína Recanello Begui, Andressa Larissa Dias Müller de Souza, Naiara Barros Polita

et al.

Revista Latino-Americana de Enfermagem, Journal Year: 2025, Volume and Issue: 33

Published: Jan. 1, 2025

to understand the perception of teachers and health professionals regarding use Play Nicely Program for parents/caregivers in prevention violence against children. a descriptive exploratory qualitative study was conducted through three focus groups with twenty primary school care who implemented 2022. The data analysis guided by French discourse analysis, interpreted lens Urie Bronfenbrenner's theory. categories emerged from participants' perceptions: innovation utility; theory applicability practice; reinterpreting attitudes austerity impatience towards children; disciplining rather than punishing children: dilemmas challenges. testimonies highlighted that is innovative, easily accessible, clear language, easy apply practice parents/caregivers. added knowledge fostered positive toward development bioecological system addressing preventing

Language: Английский

Programa Brincar Legal para prevenir la violencia contra los niños: fortalecer el desarrollo sostenible DOI Creative Commons
Janaína Recanello Begui, Andressa Larissa Dias Müller de Souza, Naiara Barros Polita

et al.

Revista Latino-Americana de Enfermagem, Journal Year: 2025, Volume and Issue: 33

Published: Jan. 1, 2025

Objetivo: comprender la percepción de docentes y profesionales salud sobre el uso del Programa Brincar Legal para padres/cuidadores prevenir violencia contra los niños. Método: estudio cualitativo, descriptivo exploratorio realizado por medio tres grupos focales con veinte educación básica atención primaria que aplicaron en 2022. El análisis discurso francés guió datos a luz teoría Urie Bronfenbrenner. Resultados: partir participantes surgieron categorías: innovación utilidad: aplicabilidad práctica; resignificar actitudes severas e impacientes hacia niños; disciplinar al niño no castigarlo: dilemas desafíos. Las declaraciones revelaron es innovador, rápido acceso, lenguaje claro fácil aplicar práctica padres/cuidadores. Conclusión: aportó conocimiento promovió positivas desarrollo sistema bioecológico enfrentar

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0

Programa Brincar Legal na prevenção da violência contra crianças: fortalecendo o desenvolvimento sustentável DOI Creative Commons
Janaína Recanello Begui, Andressa Larissa Dias Müller de Souza, Naiara Barros Polita

et al.

Revista Latino-Americana de Enfermagem, Journal Year: 2025, Volume and Issue: 33

Published: Jan. 1, 2025

Objetivo: compreender a percepção de professores e profissionais saúde sobre o uso do Programa Brincar Legal para pais/cuidadores prevenção da violência contra crianças. Método: estudo qualitativo, descritivo exploratório realizado por meio três grupos focais com vinte educação básica atenção primária à que aplicaram pais/cuidadores, em 2022. A análise discurso linha francesa orientou dados luz teoria Urie Bronfenbrenner. Resultados: partir dos participantes, emergiram categorias: inovação utilidade: aplicabilidade na prática; ressignificando atitudes austeridade impaciência criança; disciplinar criança não punir: dilemas desafios. Os depoimentos evidenciaram é inovador, acesso rápido, linguagem clara fácil prática pais/cuidadores. Conclusão: agregou conhecimento propiciou positivas desenvolvimento sistema bioecológico quanto ao enfrentamento criança.

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Play Nicely Program in the prevention of violence against children: strengthening sustainable development DOI Creative Commons
Janaína Recanello Begui, Andressa Larissa Dias Müller de Souza, Naiara Barros Polita

et al.

Revista Latino-Americana de Enfermagem, Journal Year: 2025, Volume and Issue: 33

Published: Jan. 1, 2025

to understand the perception of teachers and health professionals regarding use Play Nicely Program for parents/caregivers in prevention violence against children. a descriptive exploratory qualitative study was conducted through three focus groups with twenty primary school care who implemented 2022. The data analysis guided by French discourse analysis, interpreted lens Urie Bronfenbrenner's theory. categories emerged from participants' perceptions: innovation utility; theory applicability practice; reinterpreting attitudes austerity impatience towards children; disciplining rather than punishing children: dilemmas challenges. testimonies highlighted that is innovative, easily accessible, clear language, easy apply practice parents/caregivers. added knowledge fostered positive toward development bioecological system addressing preventing

Language: Английский

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