Incorporación de Políticas de Calidad en la Educación Superior como Estrategia de Fortalecimiento de Cuerpos Académicos en México DOI Creative Commons

Noé Villegas,

José Manuel Meraz,

Yelinca Nalena Saldeño Madero

et al.

Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Journal Year: 2022, Volume and Issue: 15(2)

Published: Nov. 2, 2022

En las instituciones públicas de educación superior en México, los docentes son agrupados cuerpos académicos para promover relaciones académicas y científicas. Esta estrategia agrupación fomenta la interacción entre distintas disciplinas que se desarrolla cada profesor. Si bien, existe un aspecto positivo sinergia fortalezas aumento significativo indicadores institucionales, necesidad configurar herramientas metodológicas orienten a alcanzar altos niveles desempeño. El estudio presenta una novedosa metodología caracterización evaluación docente aras medir el desempeño miembros académicos. Se propone multicriterio basada teoría decisión permita distinta naturaleza unidad medición. ha adoptado jerarquía analítica (AHP) asignación importancia variables estudiadas utiliza concepto función valor respuestas atributos analizados. Los resultados obtenidos han reflejado algunos profesores mantienen nivel satisfactorio (C6, C8 C9). 4 reflejan clara estrategias apoyo institucional (C3, C4, C5 C10) 3 demuestran claramente deficiente (C1, C2 C7).

Incorporación de Políticas de Calidad en la Educación Superior como Estrategia de Fortalecimiento de Cuerpos Académicos en México DOI Creative Commons

Noé Villegas,

José Manuel Meraz,

Yelinca Nalena Saldeño Madero

et al.

Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Journal Year: 2022, Volume and Issue: 15(2)

Published: Nov. 2, 2022

En las instituciones públicas de educación superior en México, los docentes son agrupados cuerpos académicos para promover relaciones académicas y científicas. Esta estrategia agrupación fomenta la interacción entre distintas disciplinas que se desarrolla cada profesor. Si bien, existe un aspecto positivo sinergia fortalezas aumento significativo indicadores institucionales, necesidad configurar herramientas metodológicas orienten a alcanzar altos niveles desempeño. El estudio presenta una novedosa metodología caracterización evaluación docente aras medir el desempeño miembros académicos. Se propone multicriterio basada teoría decisión permita distinta naturaleza unidad medición. ha adoptado jerarquía analítica (AHP) asignación importancia variables estudiadas utiliza concepto función valor respuestas atributos analizados. Los resultados obtenidos han reflejado algunos profesores mantienen nivel satisfactorio (C6, C8 C9). 4 reflejan clara estrategias apoyo institucional (C3, C4, C5 C10) 3 demuestran claramente deficiente (C1, C2 C7).

Citations

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