Revista Lusófona de Educação, Journal Year: 2021, Volume and Issue: 51, P. 99 - 119

Published: July 4, 2021

O presente artigo consiste numa revisão sistemática da literatura sobre a utilização banda desenhada como recurso na comunicação e educação em ciência. Tem objetivo analisar perceber os estudos utilizaram didático para comunicar ciência esta está relacionada com o desenvolvimento aprendizagem. A questão de partida é “Qual potencial ciência?”. Serão selecionados artigos publicados revistas indexadas nos últimos 20 anos, inglês, português espanhol, cujo foco seja aplicação (de temática científica) contexto e/ou As bases dados utilizadas foram Scopus Web of Science. Através leitura dos resumos, excluídos trabalhos fonte secundária, ou seja, que resumem, interpretam avaliam textos das fontes primárias não se focam Conclui-se científica tão até mais eficaz do um tradicional gera maior engajamento, medida alunos passam interessar ler tema.