Ahmad Dahlan Abad 21: Menggagas Pembaharuan Pendidikan Abad ke-2 Muhammadiyah DOI Creative Commons
Suyatno Suyatno

JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN, Journal Year: 2023, Volume and Issue: 3(1), P. 11 - 32

Published: June 23, 2023

Artikel ini diawali dengan sebuah pertanyaan penting, andaikan Ahmad Dahlan hidup hari ini, gagasan pembaharuan pendidikan apa yang akan dilakukan. Pembaharuan dilakukan oleh sudah berusia lebih dari satu abad. Tantangan dihadapi umat Islam juga berubah. Oleh karena itu, harus senantiasa diperbaharui. bertujuan untuk menjawab dua sebagai berikut: Pertama, tantangan saja abad ke-2 Muhammadiyah? Kedua, bagaimanakah Berdasarkan analisis data terhadap sumber dikumpulkan, hasil penelitian menunjukkan bahwa Muhammadiyah memiliki tidak sepenuhnya sama, dan berbeda, semasa hidupnya. Keterbelakangan dalam berbagai bidang, problem dikotomi Islam, pengaruh budaya Barat merupakan serupa maupun Muhammadiyah. Sementara perkembangan teknologi informasi, globalisasi, internasionalisasi, segenap isu-isu kemanusiaan global Untuk menghadapi tersebut diperlukan gagasan-gagasan pembaharuan. Kontekstualisasi lima karakteristik Risalah Berkemajuan, adaptasi epistemologi bayani-burhani-irfani, responsif diversifikasi sekolah Muhammadiyah, best future practices, internasionalisasi penting upaya Muhammadiyah.

Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar DOI Creative Commons

Hilya Puspita,

Suyatno Suyatno, Lilis Patimah

et al.

EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN, Journal Year: 2024, Volume and Issue: 6(1), P. 832 - 843

Published: Feb. 27, 2024

Pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran daring menjadi salah satu alternatif penting agar tetap berjalan dengan baik, interaktif, dan mencapai capaian yang telah ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pemanfaatan daring. Peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif pendekatan studi kasus, mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa di sekolah dasar dilakukan melalui: 1) Perencanaan kegiatan berbasis meliputi: Pelatihan membuat RPP daring, pelatihan media pembelajaran, pembuatan kurikulum mengenai aktivitas siswa, forum kepala supervisi, 2) Pengembangan strategi pelaksanaan proses mudah diakses oleh guru pengembangan informasi, 3) Pengelolaan kelas menjaga ketertiban kreativitas mengaktifkan 4) Penilaian aspek, teknik, media, tindak lanjut penilaian. Temuan berkontribusi tentang pentingnya mewujudkan efektif.

Citations

1
Ahmad Dahlan Abad 21: Menggagas Pembaharuan Pendidikan Abad ke-2 Muhammadiyah DOI Creative Commons
Suyatno Suyatno

JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN, Journal Year: 2023, Volume and Issue: 3(1), P. 11 - 32

Published: June 23, 2023

Artikel ini diawali dengan sebuah pertanyaan penting, andaikan Ahmad Dahlan hidup hari ini, gagasan pembaharuan pendidikan apa yang akan dilakukan. Pembaharuan dilakukan oleh sudah berusia lebih dari satu abad. Tantangan dihadapi umat Islam juga berubah. Oleh karena itu, harus senantiasa diperbaharui. bertujuan untuk menjawab dua sebagai berikut: Pertama, tantangan saja abad ke-2 Muhammadiyah? Kedua, bagaimanakah Berdasarkan analisis data terhadap sumber dikumpulkan, hasil penelitian menunjukkan bahwa Muhammadiyah memiliki tidak sepenuhnya sama, dan berbeda, semasa hidupnya. Keterbelakangan dalam berbagai bidang, problem dikotomi Islam, pengaruh budaya Barat merupakan serupa maupun Muhammadiyah. Sementara perkembangan teknologi informasi, globalisasi, internasionalisasi, segenap isu-isu kemanusiaan global Untuk menghadapi tersebut diperlukan gagasan-gagasan pembaharuan. Kontekstualisasi lima karakteristik Risalah Berkemajuan, adaptasi epistemologi bayani-burhani-irfani, responsif diversifikasi sekolah Muhammadiyah, best future practices, internasionalisasi penting upaya Muhammadiyah.

Citations

3