Jurnal Onoma Pendidikan Bahasa dan Sastra, Journal Year: 2025, Volume and Issue: 11(1), P. 1332 - 1337

Published: Feb. 25, 2025

Penelitian ini bertujuan guna melakukan identifikasi strategi yang diimplementasikan oleh guru dalam mengintegrasikan keterampilan 4C meliputi pemikiran kreatif, kritis dan pemecahan masalah, komunikasi, serta kolaborasi pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Kabupaten Barru, faktor-faktor memberi dukungan hambatan proses terkait. Metode dipergunakan penelitian yakni kualitatif deskriptif dengan teknik observasi wawancara kepada lima berbagai dilaksanakan pada tahun ajaran 2023/2024. Lima dijadikan informan dari tiap-tiap sekolah. menunjukkan bahwa (Pemikiran Kritis, Kolaborasi, Komunikasi, Kreativitas) telah berhasil Barru. Guru mengembangkan modul mendukung penguatan tersebut, pendekatan seperti Problem-Based Learning (PBL) discovery learning untuk meningkatkan masalah kerja sama siswa. Evaluasi dilakukan melalui Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) observasi, integrasi berkontribusi terhadap peningkatan kompetensi akademik sosial Dukungan sekolah orang tua turut membantu keberhasilan implementasi, meskipun masih terdapat tantangan kurangnya partisipasi beberapa Hasil menegaskan sangat penting mempersiapkan siswa menghadapi global semakin kompleks. Kesimpulannya diterapkan para Indonesia. Kemudian faktor penerapan ketersediaan fasilitas memadai, proyektor, pengeras suara, perpustakaan, akses internet stabil. Untuk tantangan, perubahan suasana hati tingkat keaktifan fluktuatif, aktif diskusi kelompok, kesulitan memahami materi, dapat menghambat pengembangan 4C.