Aplicación del modelo actancial a los testimonios para una gamificación sobre el conflicto armado en Colombia DOI Creative Commons
Andrés Vergara Aguirre, Francisco Luis Giraldo Gutiérrez, Ánderson Stiven Marín Salazar

et al.

trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, Journal Year: 2024, Volume and Issue: 16(34), P. e3037 - e3037

Published: Dec. 23, 2024

Este artículo reflexiona a partir de los testimonios entregados por actores del conflicto armado en Colombia, revisados desde el modelo actancial Algirdas Julien Greimas, para ahondar las lógicas que estos les imprimen narraciones sus experiencias, buscando una comprensión más sistemática dichos relatos. Identificar actantes fue clave la elaboración guion herramienta gamificada y comprender dinámicas adquieren relatos perspectiva testigos entregan testimonios. Una lectura luz evidencia dinamismo tienen relatos, donde se mueven manera camaleónica eje poder, dicotomía Greimas denomina ayudante-oponente. Otro hallazgo interesante es organizaciones civiles son únicos identificados aparecen como ayudantes, pero nunca oponentes o victimarios. otros aspectos detectados ayudaron orientar coherente con construcción y, sobre todo, permiten ofrecerles usuarios comprensiva voces involucrados, fin proyecto supuesto, misma.

Navigating the Evolution of Game-Based Educational Approaches in Secondary STEM Education: A Decade of Innovations and Challenges DOI Creative Commons
Chiara Fante,

Fabrizio Ravicchio,

Flavio Manganello

et al.

Education Sciences, Journal Year: 2024, Volume and Issue: 14(6), P. 662 - 662

Published: June 18, 2024

The need to support science, technology, engineering, and mathematics (STEM) learning in secondary education is reflected the ongoing investigation of innovative pedagogical practices, including game-based (GBL). Using an analysis scholarly publications based on word co-occurrence, this study aimed identify main research themes addressed past decade by community teaching solutions context STEM schools, their evolution over time, key issues recent years. After a systematic selection, titles abstracts were collected text corpus analyzed using T-LAB software version 7.2.1.4 (2022). A preliminary visual exploration keywords was performed obtain overall view research. Specificity then applied identify, for each subset identified years publication, change frequency lemma use. Finally, explore most topics, thematic clusters last three (thematic elementary contexts). results suggest some changes decade, such as shift focus from specific technologies competitive elements games understanding how GBL can engagement, motivation, complex scientific concepts. five (“Experience”, “Application”, “Validation”, “Emotion”, “Programming”) also indicate stronger emphasis latest experiential emotional components learning, empirical studies, integration computational thinking coding into GBL. Overall, indicates that has potential become integrated component education, evolving with technological innovations.

Language: Английский

Citations

0
Using LLMs to Adapt Serious Games with Educators in the Loop DOI
Federico Bonetti, Antonio Bucchiarone, Vanissa Wanick

et al.

Lecture notes in computer science, Journal Year: 2024, Volume and Issue: unknown, P. 68 - 77

Published: Dec. 17, 2024

Language: Английский

Citations

0
Aplicación del modelo actancial a los testimonios para una gamificación sobre el conflicto armado en Colombia DOI Creative Commons
Andrés Vergara Aguirre, Francisco Luis Giraldo Gutiérrez, Ánderson Stiven Marín Salazar

et al.

trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, Journal Year: 2024, Volume and Issue: 16(34), P. e3037 - e3037

Published: Dec. 23, 2024

Este artículo reflexiona a partir de los testimonios entregados por actores del conflicto armado en Colombia, revisados desde el modelo actancial Algirdas Julien Greimas, para ahondar las lógicas que estos les imprimen narraciones sus experiencias, buscando una comprensión más sistemática dichos relatos. Identificar actantes fue clave la elaboración guion herramienta gamificada y comprender dinámicas adquieren relatos perspectiva testigos entregan testimonios. Una lectura luz evidencia dinamismo tienen relatos, donde se mueven manera camaleónica eje poder, dicotomía Greimas denomina ayudante-oponente. Otro hallazgo interesante es organizaciones civiles son únicos identificados aparecen como ayudantes, pero nunca oponentes o victimarios. otros aspectos detectados ayudaron orientar coherente con construcción y, sobre todo, permiten ofrecerles usuarios comprensiva voces involucrados, fin proyecto supuesto, misma.

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